四、节庆习俗与民族传统体育文化的传承
生活方式主要涉及的是一个民族的传统体育活 动与日常生活相关的内容和方面，可分为物质 生活方式与精神生活方式等等。生活方式主要 包括民族的各种风俗习惯在内的传统体育活动 形式具体表现在人们的生产、生活活动以及与 此相关的行为模式当中。反映传统体育活动的 生活方式是一个民族长期以来自然形 成的具有较大稳定性的一种生活文化习性，它 通过代代相传的方式被一个民族直接继承下来， 表现着较为丰富的文化内涵。 摘自 美］7(恩伯U9(恩伯F 文化的变异［9］F 杜杉杉译 3 沈阳: 辽宁人民出版社
民族传统体育的传承 方式和途径
12级术科班申亚雄
MULU 目录
1.民族传统体育的传承方式 2.民族传统体育的传承途径 3.个人总结
民族传统体育文化的传承方式
为物质的方式 精神的方式 行为的方式
即一下几种
一、生活方式与民族传统体育文化的传承 二、宗教信仰与民族传统体育文化的传承
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、伦理道德观念与民族传统体育文化的传承
和风俗习惯等方面的教育，使后代获 得民族共同 体意识，强化民族认同，传承民族文 化"
社会体育教育是指家庭和学校体 育教育这两 种独立的体育教育形态之外，由 政府!公共团体或
私人所设立的社会体育教育机构 对社会全体成员 所进行的体育教育活动
个人总结
民族传统体育文化传承方式与途径 对我国少数民族传统体育文化建立以 家庭教育为基础!学校教育为主导!社区教育为核 心的综合传承与教育路径，不仅可以锻炼广大群 众和学生的身体!提高其体能素质，还可以引导大 家继承中华优秀传统文化，培育和弘扬民族精神" 少数民族传统体育文化需要学校!家庭!社会作为 载体来进行传承!创新和发展，而学校!家庭!社会 教育也需要少数民族传统体育来丰富和拓展，它 们既相互依存，又相互促进，是一个互动融合发展
民族传统体育文化的传承途径
构建少数民族传统体育文化传承与教育的有效路径 我们在构想和探索民族传统体育文化传承的时候， 必须要有整体视野，把学校教育!家庭教育以及社 会教育等多种教育形式结合起来，采用学校!家庭! 社会三位一体的传承途径来发展民族传统体育教育 "
摘自王朔F 社会体育教育《游离在学校与家庭之间的教育 轨迹》F 中国成人教育
一、强化学校教育对民族传统体育文 化传承 二、增强家庭教育对少数民族传统文 化传承 三、重视社会教育对少数民族传统文 化传承
1、构建少数民族传统体育文化 人才的培养机制 2、构建少数民族传统体育学科 体系，促进体育多元化发展 3、以少数民族传统体育为特色 开展丰富多彩的校园文化活动
在各民族历史上，家庭通过对后代进 行有关 本民族历史族源!生活方式!行为习惯! 价值信仰
对世界上许多民族而言，宗教都是不可缺 少的。宗教从本质上说是一种信仰，它决 定着人们的价值观念。在宗教信仰中寄托 着一个民族特有的情感心理和内心的要求， 表达着他们对社会生的基本态度。所以说， 宗教对于民族传统体育文化同样具有一种 传承作用。
摘自人民网F 体育在线
伦理道德观念是通过日常生活所表现出 的一种行为规范。其主要表现为：它以 他律的方式作用于每一个参加传统体育 活动个体的行为模式，对其行为加以规 范、引导和约束。所以，伦理道德的功 能就在于它是一种民族传统体育文化的 约定，可以把每一民族的传统体育文化 价值观念通过人们的道德行为方式表现 出来，成为人们共同遵守的准则。这样， 伦理道德也就具有了民族传统体育文化 传承的作用，不同的伦理道德观中也就 体现出了不同的民族传统体育文化内容。
摘自张国栋F 教育学视野下民族传统体育的传承与发展，民族教育研究
纵观古今中外各民族特别是少数民族节 庆活动，从类型上看主要可归为五种不 同的类型： 一是原始崇拜类； 二是宗教祭祖类； 三是农事集贸类； 四是情爱交游类； 五是娱乐狂欢类。
摘自 龙艳F 广西少数民族地区农村留守儿童心理健康状况的实证研究［\］ F 柳州师专学报，#&&5( ’) F
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