重复的事情用心做，你才是赢家

用力可以把事情做完,用心 才能把事情做好。
保持永久的激情

岁月只能使我们的容颜变老，而激 情却让我们的生命永远年轻!这种真正 投入的状态,正是许多名师幸福的根源。
如何改变自己的心情
关注好的方面，那些不好的方面就会渐渐消失，直 至全无； 一个善于发现别人优点的人，他会不知不觉成为一 个胸怀宽广的人，一个好学上进的人，一个热忱友 善的人，一个受欢迎很多的人。 “夸奖”是最好的礼物，哪怕学生有些许的进步， 作为教师，你都应该时刻看在眼里，记在心里，而 且还要夸在嘴上。 惊蛰的是春雷，化雨的才是春风。
过一种幸福完整的 教育生活
怎样对待自己的工作？
假如你命该扫街， 就扫得有模有样。 一如米开朗基罗在画画， 一如莎士比亚在写诗， 一如贝多芬在作曲。
埋怨天气恶劣，常常是自己身体虚弱； 埋怨别人狭隘，常常是自己不豁达； 埋怨学生难教，常常是自己方法太少。
教师的幸福感从哪里来？
把工作看成乐趣，人生即是天堂； 把工作看到负担，人生即是地狱。
不管遇到多少困难，你都不能放弃书写， 任何时候你都应该留下清晰的痕迹，因为 这是你的价值之所在。
不管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部分总 是在最里面,所以修炼内功十分重要!浮躁的我们应该多 关注自己的人生内涵,是在虚荣的外表、华丽的辞言？还 是在沉淀的素养、丰厚的底蕴？
无论你怎样坚强,也不管你怎样留恋,你只会 越用越短,如同人生一样总有一个终结。所以你要 好好珍惜自己的每一分、每一寸。
教师的幸福感从哪里来？
让工作成为自己喜欢的事情,
为兴趣而
工作，是人生幸福之源！
幸福，来源于自己对教育深刻的理解和
深切的体验。——薛法根
不做重复的自己

教育匠与教育家的区别就在于是否重复自己。有的 人教了10年，其实只有一年的水平，因为他简单地 重复了9年，熟是孰了，却失去了教学的激情与创造。 而有的人教了一年，却有了别人10年的水平，因为 他每天都有创新，有所发展，有所进步。

语文教学焦点
语用教学（本体性和非本体性教学内容） 细读文本（以文本定学法） 聚焦核心素养 ……

在做中研究
人的能力强是工作逼出来的，自以 为是占了便宜，实质是把机会，把能力 推出去了。——魏书生
铅笔的忠告
你将来能做很多大事，但你不能盲目自由，必须允 许自己被一只手握住。一支被人遗弃的铅笔，如同不存在 一样。我们不能脱离社会这个大舞台，单位、组织、家庭、 朋友，甚至敌人。在这个纷繁的世界里，你随时都需要被 一只手握住，只有这样你才能描绘着自己的人生。
你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦 都是必需的，它会让你更加精干,否则你的笔芯 就会被埋没.只有不断地创新开拓，才能保证你 精神焕发，不被淘汰。所以说，成长需要痛苦 的磨练。我们不能惧怕痛苦，更不能回避痛苦， 此时的痛苦意味着你的新生。
不要过于固执，要承认自己会犯 错误，并能坦然接受别人的改正。