台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。 坐满 世界各地
音乐大师
这是一场（
）的大赛。他被安排在（
）出场。
台下坐满了观众，说明（
）
默读课文，画出小泽征尔指挥演奏的句子，读一读，仔细体会。
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不！一定是乐谱错了！”
“不，一定是乐谱错了。” “不，一定是乐谱错了！” “不！一定是乐谱错了！”
原来，这是评委们精心设计的，
精心设计
原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备 这种素（sù）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
这种素（sù）质
只有（
）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有（
不迷信权威，坚持自己的正确判断 ）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。
课文告诉我： 不迷信权威，坚持自己的正确判断，我也会成功的！
再见！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
优秀课件-小泽征尔的判断
小泽征尔 小泽征尔，国籍日本，是世界上著名的音乐指挥家。
小泽征尔
日本著名指挥家,生于中国沈阳。 1951年，入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥； 1959年，在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥
会演和卡拉扬主持的比赛中获奖； 1960年起，指挥过法国国立广播管弦乐团、纽约爱乐乐团、旧金山、
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中不出和现谐了一处不和谐（xié）的 地方。
在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。 郑重声明
郑重：态度严肃。很严肃地公开表示态度或说 明真相。
面对几百名国际 音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己 的判断是正 确的。 “不！一定是乐谱错了！”
考虑再三
坚信
不！一定是乐谱错了
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？
• _______没有错，因为_______ ； • _______没有错，因为_______ ； • 所以，一定是_______错了。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等； 1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响
乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席 指挥……
S版第七册 19.小泽征尔的判断 执教：容妙仪
全神贯注 和谐 郑重声明 考虑再三 坚信 判断 桂冠
自读课文，找出小泽征尔判断的句子。 不！一定是乐谱错了！
“不！一定是乐谱错了！” 小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？
自学提示： 1.默读课文第二自然段； 2.划出相关语句，写出旁批； （小提示：这是一场 _____ 的比赛。） 3.有感情地读一读。
在他成名之前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下 坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
？ 乐谱
？ 乐队
？ 指挥

面对几百名国际 音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己 的判断是正 确的。 “不！一定是乐谱错了！”
考虑再三
坚信
不！一定是乐谱错了
面对几百名国 际音乐大师，小泽 尔考虑再三，坚信 自己的判断是正确 的。“不！一定是 乐谱错了！”
考虑再三
坚信
不！一定是 乐谱错了！
小组合作
小泽征尔
• “世界三大东方指挥家”之一； • 才华横溢的指挥大师； • 指挥技巧极高的指挥家； • 指挥曲目广泛的指挥大师； • “大动作”指挥家……
• 不敢充分地相信自己，叫做自卑； • 客观、如实地相信自己，叫做自信； • 盲目、固执地相信自己，叫做自负。 • 希望你们——我亲爱的孩子们： • 忘记自卑， • 克服自负, • 充满自信， • 走向成功！
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
小泽征尔全神贯注 地挥动着指挥棒，以 世界一流指挥家的风度， 指挥着世界一流的乐队 演奏具有国际水平的乐 曲。
全神贯注
世界一流
世界一流 国际水平
合作学习第三自然段
1.自由轻声朗读本段； 2.小组合作，填写表格； 3.讨论：这是怎样的判断？从这两次判断中看出小泽征尔哪些品质？
讨论：小泽征尔怎样判断出 是乐谱出错，而不是 指挥和乐队的问题？
建议： 1、结合2、3自然段 进行。 2、朗读，勾画，讨 论相结合。
小泽征尔参加 这次比赛的时候， 已经是一位颇(pō) 具才华的指挥家。
不，一定是乐谱错了。
不！一定是乐谱错了！
他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁（kuí）。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即 站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。