生这种变化？
王子落难前生性多愁善感，很脆弱，遭遇
厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，
所以能够顽强的对厄运。
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理解课文，懂内容
3、这篇寓言告诉我们一个 什么道理？（寓意）
厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
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理解课文，懂内容
4、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上， 我可受不了！”这句话在课文反复出现过三次， 都是出自谁之口？
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思考讨论，谈体会
4、没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚 韧的意志?
• 要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦， 在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如……
• 其实我们并不苦的生活中也有一些 “苦”……
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思考讨论，谈体会
5、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对 此我们应怎样面对？
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课外积累，和见识
• 积累有关厄运的名言。
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解释词语
嬉戏：游戏、玩耍。 慧心：原佛语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。 撤销：取消。 禀告：旧时称向上级或长辈告诉事情。 行乞：向人乞讨。 正色：用严肃或严厉的神色。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。 险象迭生：危险的现象一次又一次地产生。 突如其来：事情来得突然，出人意料。 风韵： 优美的姿态神情。
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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周国平
1
春秋时期，吴国导和越国入发生了战争。越国
被吴国中打国败历，越史国上勾“践落被难俘虏的。国吴王王”为了羞 辱越王，因此《派他卧看薪墓尝与胆喂马》这些奴仆才做
的工作……后来，吴王释放了勾践，让他回到 了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个
苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃
饭时都尝尝苦胆。总扪心自责：“你忘了会稽 大败之辱吗？”就这样勾践跟人民同甘共苦共 同命运，经过十年发展生产，积聚力量，又 2
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思考讨论，谈体会
3、 “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落 到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不 死。至于死，就更是一件容易的事了。” 既然很“容易”，王子为什么没有去死？
• 死了，国仇、家仇谁来报？ • 死了，国家、百姓谁来拯救？ • 死了，妻子、儿女谁来抚养？ • 死了，给后世留下没出息的名声。 • 死，是逃避，是懦夫的表现。
落难的王子
3
学习目标
1、识记字词，清障碍。 2、理解课文，懂内容。 3、思考讨论，谈体会。 4、课外积累，长见识。 5、课外练笔，训能力。
4
文体常识
寓言：文学体裁的一种.以比喻性的 故事寄寓意味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。它一般比较短小， 故事的主人公可以是人也可以是拟人化 的动植物或其他事物。西方文学作品中 最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》 等。我国春秋战国时期已盛行寓言，在 《庄子》、《韩非子》里都有保留。
“天哪，太可怕了……”反复三遍，第一次出自王 子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我” 耳边响起出自他人之口，重复半载，略去半载。
5、如何理解文章结尾？有什么意义？
这样的结尾，耐人寻味。每个人在没有遇到之 前都中很脆弱的，厄运一旦落到自已头上怎么办， 有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复， 引人深思。
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识记字词，清障碍
读一读，写一写 （加红色的字容易写错）
闲适（shì） 嬉戏（ xī ) 风韵(yùn) 慷慨(kāng kǎ)i 撤销（ chè xiāo） 禀告（ bǐng） 厄运（ è） 折磨 行乞（ qǐ ） 正色 落难 归属 流落 •无忧无虑 心旷神怡（ yí)阴晴圆缺举 世无双 心痛如割 险象迭（dié）生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 •突如其来 异国他乡
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课外练笔，训能力
有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边 也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了……” 故事似乎没写完， 请你补充完整。
提示：想象遭遇厄运后会怎样面对。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情。 落难： 遭遇灾难，陷入困境。
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理解课文，懂内容
1、王子是怎样落难的？哪些些句子写出的？ 身份：王子——奴隶——乞丐 遭遇：父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽 非人的折磨。逃出虎口时成了残 废，流落异国他乡，靠行乞度日。
2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发
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思考讨论，谈体会
1、落难之后才能战胜脆弱，这是一条 规律吗? • 这样的“规律”不能成立。落难和厄运确
实能使人战胜脆弱，变得坚强。但落难和 厄运不一定使所有的人都变得坚强，也有 被厄运压跨的。 2、要战胜脆弱，关键是什么？ • 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻 找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。