阅读《在安塞听腰鼓》一文
思考：面对厚重的黄土地，面对激昂的
鼓声，面对气势磅礴的击鼓场面，面对热 烈奔放、使黄土地沸腾起来的年轻生命， 两篇文章在内容和写法上有何异同？
结束语
安塞腰鼓是力量，是信念，是希望，是召唤。 我们相信黄土高原人一定能书写像安塞腰鼓 那样雄壮激昂的历史；我们相信黄土高原人 及所有的炎黄子孙一定能将奋发向上、奋斗 不止的精神发扬光大，去敲出生命的鼓点， 去奏响生命的最强音。
积累词语
mào
kàng huì
茂腾腾 狂舞 闪射 火烈 亢奋 晦暗
大彻大悟
jī bàn rǒng bó zhuópángbó fù 羁绊 冗杂 搏击 烧灼 磅 礴 束缚 惊心动魄
mò fú jiá
sī tóng rén
叹为观止 蓦然 辐射 戛然而止 咝 瞳 仁
zhòu tián
juàn lín lí yù chuí zhànlì
戛然而止(28-30)：寂静的腰鼓
对比朗读
骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
急促的鼓点像骤雨一样， 飞扬的流苏像旋风一样， 蹦跳的脚步像乱蛙一样， 闪射的瞳仁像火花一样， 强健的风姿像斗虎一样，
短句：奏感强，简洁有力，气势磅礴。
每一个舞姿都充满了力量。 每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受 中，使人叹为观止。
文章结构
蓄势待发(1-4):安静的腰鼓
安 塞 激昂火烈的 腰 腰鼓表演(5-27): 鼓
5-13：宏伟的 场 面
14-17：雄壮的 响 声
18-22：击鼓的 后 生 23-27：绮丽的 舞 姿
关于《安塞腰鼓》（刘成章）
我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我， 我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因 此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时 间地写陕北，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在 世人面前。而在写《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好 几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新 时期美的视野中踏出一方天地，而且都贯穿着一条红线， 那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开 放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望， 我对改革开放充满了热情。
骤雨 恬静 困倦 淋漓 愈加 捶打 颤
好一个雄壮激越的安塞腰鼓！你听——
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野 长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮 鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦 然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
好一个震撼你、灼烧你、威逼你的安塞腰鼓！ 你看——
文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的 艺术魅力
好一个安塞腰鼓！
宏伟场面
雄壮声响
击鼓后生
绮丽舞姿
好一个场面壮观的安塞腰鼓！你看——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了! 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石 头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着， 疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存 在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体， 那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量!
好一个绚丽多姿的安塞腰鼓！你看——
文章结构
蓄势待发(1-4):安静的腰鼓
安
塞
激昂火烈的 腰鼓表演(5-27):
5-13：宏伟的 场 面 14-17：雄壮的 响 声
腰
18-22：击鼓的 后 生 23-27：绮丽的 舞 姿
鼓 戛然而止(28-30)：寂静的腰鼓
颂扬旺盛的生命力；奋发向上、不屈的抗争精神； 对美好生活的追求。
比读我有悟
安塞被誉为“中国腰鼓之乡”。 有人这样形容安塞腰鼓： 表演起来有股能劲， 挥槌有股狠劲， 踢腿有股蛮劲， 跳跃有股虎劲， 转身有股猛劲， 全身使出一股牛劲， 看了叫了带劲， 听了给人鼓劲， 实实在在足劲。
作者：刘成章
学习目标
1、有感情地朗读课文，把握作者感情基调， 感受安塞腰鼓的雄浑气势。（读）
2、理解文中短句及排比、反复等修辞的运 用，品味文章的节奏美、诗意美。（品）
3、领悟作者所歌颂的生命力量和中华儿女 的抗争、奋斗的精神。（悟）
合作学习
1、“好一个安塞腰鼓！好一个……安塞腰 鼓！”这样的话在课文里反复出现了四次。 作者赞美安塞腰鼓哪几个方面的“好”呢？
2、选择自己觉得最精彩或最震撼的语段有 感情的朗读，并进行赏析。