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古诗词鉴赏
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【命题规律】 1．赏析材料以写景抒情诗为主，即事感怀、托物
言志诗为辅。 2．命题方式以主观题为主，客观题为辅。 3．命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析、
情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类、 情感类赏析题是命题的重点，也是命题热点，简单来 说，就是景和情两个角度。
__絮__，__把__坎__坷__的__身__世__比__作__雨__中__浮__萍__，__生__动_形__象__地__抒__写__了__国__破__家_ 亡
__的__悲__哀__。__示__例__二__：__运__用__对__偶__的__修__辞__方__法_，__“__山__河__破__碎__”__对__“_ 身
解 析 本题主要考查考生对精练词语的感悟能力。
答题时不能把该字(词)孤立起来谈，要放在句中，并结
合全诗(词)的意境、情感来分析。品评诗词中炼字的妙
处，无外乎怎样抓住景物描摹特征，表现了怎样的情趣、
情感、情意，创造意境的和谐之美以及对主旨的作用。
此外，有时还要考虑字词的特殊用法。
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
__世__浮__沉__”__，__“__风__飘__絮__”__对__“__雨__打__萍__”__，_句__式__整__齐__，__增__强__了__诗__歌
解 析 本题属于画面描述题，如何描述画面，就得借 助想象，抓住诗词细节内容，进行大胆联想与想象，重点补 充与突破，把画面描绘得惟妙惟肖。
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
4．品味该诗尾联中“送”字的妙处。 ____“__送__”__字__直__接__点__题__(_扣__题__)_,__“__送__”__的__主__体__是__故__乡__的__山__水__， _用__拟__人__的__修__辞__方__法__，__生__动__而__含__蓄__地__表__达__了__作__者__对__故__乡__的__依__恋_ 之 _情__。_________________________________________________
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
3．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？ 请加以描绘。(100字内) ____诗__人__乘__舟__顺__江__而__下__，__两__岸__连__绵__起__伏__的__群__山__像__画__卷__一__样___伴__随__ _小__舟__而__行__，__它__们__在__广__阔__的__原__野__处__消__失__了__；__浩__浩__荡__荡__的__长__江__水__，__ _奔__涌__向__前__，__流__入__了__广__阔__无__际__的__原__野__，__他__的__视__野__顿__时__变__得__开__阔__了__ _。______________________________________________________
3．“点”的考查是主流。中考古诗词鉴赏不讲全诗的
宏观测试，而注重抓点带面。考查的内容较多是常识记忆、
内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理
解分析。
4．古诗词对比阅读探究未来能日趋走红。
5．题型由客观题转向了主观题，多了一些鼓励创新、
弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
三、[2012·河南] 古诗欣赏。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
5．从运用修辞方பைடு நூலகம்的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉 雨打萍”。
______示__例__一__：__运__用__比__喻__的__修__辞__方__法__，__把__危__亡_的__国__势__比__作__风__中_ 柳
解 析 本题属于古诗词的思想感情题，是以简答题形 式出现的。考生既要理解句子的内容，又要结合全词，知人 论世，理解它所表达的情感。
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
二、[2013·乐山] 阅读下面这首诗，回答问题。 渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
解 析 本题考查对古诗词词语的理解。同学们在复习 古诗词时要回归课内，关注课下的注解。解析词语既要知道 本义，又要考虑词语的古今异义、比喻义等，结合词句内容 来分析。
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
2．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？ ___________________________________________________ ___醉__梦__里__挑__亮__油__灯__观__看__宝__剑__，__梦__中__回__到__了__响__彻__号__角__声__的__军__营 ，__描__绘__了__一__幅__军__旅__生__活__图__。__蕴__含__了__词___人__杀__敌__报__国__、__恢__复__祖__国 山河、建立功名的壮烈情怀。
4．常考题型有：情感把握题、形象分析题、诗句 赏析题、画面描绘题、阅读评价题。
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【命题趋势】
1．唐诗宋词唱主角。一是所选古诗词以课本所学的为
主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏
史诗。
2．名家名篇是主打。从作者方面看，多选名家以及在
不同时期有影响、有代表性的诗人、词家的作品。
真题例析
一、[2013·广州] 阅读下面的宋词，然后回答问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻 塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
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第12课时┃ 古诗词鉴赏
1．“了却”“可怜”分别是什么意思？ ___“__了__却__”__“__可__怜__”__分__别__是__“__完__成__”__和__“__可__叹__”__的__意__思__。__