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《答谢中书书》ppt课件



总领
写景
抒怀
品一品 情感美
王国维说,一切景语 皆情语,意思是景物描写 中必然蕴含作者的思想情 感,本文景物描写流露出 作者怎样的情感呢?哪些 句子直接抒发作者的情感?
沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意感。
康乐:南朝著名山水
诗人谢灵运,他18岁时继 承他祖父的爵位,被封为 康乐公。谢灵运是中国诗 歌史上第一个大批量创作 山水诗的诗人,第一个以 山水作为诗歌主要描写对 象的诗人。他的诗歌的出 现标志着中国真正意义上 的山水诗歌的形成。因此 赢得了中国山水诗派开山
思考: 本文表达了作者怎样的思想感情? 最能体现作者思想感情的语句是什么? 表达了作者亲近自然归隐山林的志趣, 及能够和古今山水知音比肩的得意之感。
实是欲界之仙都。自康乐以来,未复 有能与其奇者。
实是欲界之仙都。自康乐以 来,未复有能与其奇者。
作者是怎样描绘秀美的山川景色的?
融情于景、借景抒情的写作方法常见于古 代散文、诗歌中。
先仰视“高峰入云”,再俯视“清 流见底”,又平看“两岸石 壁”“青林翠竹”,最后又分 “晓”“夕”两层来写,一句一景, 次第井然。同时注意了色彩的配合、 晨夕的变化,动静的结合等。
作为对友人的安慰,如吴均的《与顾章节》《与朱
元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。
这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以
其高超的艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精 品,具有较高的鉴赏意义。
介绍作者
陶弘景,字通明,自号 华阳隐居。南朝齐梁间文学 家、道教思想家、医学家。 好读书,喜道术。遍游名山 大川。陶弘景一生纵情山水, 修身养性,留下许多经典作 品,有《华阳陶隐居集》等。
陶弘景:字通明,号华 阳隐居,丹阳人。南朝时人。 有《陶隐居集》。曾担任诸 王的侍读,因看透了浑浊的 人世,“虽在朱门,闭影不 交外物,唯以披阅为务。” (《南史》)后隐居句曲山, 可是“国家每有吉凶征讨大 事,无不前以咨询,月中常 有数信,时人谓‘山中宰 相’”。
理解题目: 给一个姓谢的任职中书 的朋友的书信。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有能欣赏 这奇异景色的人了。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共 同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流 清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青 葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾 将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声; 夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳 出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 色了。
山水相映 之美
高峰入云,
清流见底。
两岸石壁,

意 境 美
色彩配合 之美
五色交辉。
青林翠竹,
相 衬 之 美
四时俱备。
晓雾将歇,
晨昏变化 之美
猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,

沉鳞竞跃。
课文理解
写作思路:
高峰入云 (仰视) 清流见底 (俯视) 山 古 川 来 之 共 谈 两岸石壁,五色交辉 (平视) 青林翠竹,四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 (静景) (动景) 实 是 欲 界 之 仙 都 自未 康复 乐有 以能 来与 其 奇 者


答………回复 谢中书…谢徵,作者的朋友 书………书信。 古人的书信,又叫“尺牍”或 “信札”,是一种应用性文体。
整体把握之朗读
答谢中书书
陶弘景
山川/之美,古来/共谈。 高峰/入云,清流/见底。 两岸/石壁,五色/交辉。 青林/翠竹,四时/俱备。 晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣; 夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来,未复有/能 与(yù )其奇者。
整体把握之朗读
答谢中书书
陶弘景
山川/之美,古来/共谈。 高峰/入云,清流/见底。 两岸/石壁,五色/交辉。 青林/翠竹,四时/俱备。 晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣; 夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来,未复有/能 与(峰入云,清

流见底。两岸石壁,五色交辉。青林 翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱 鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界 之仙都。自康乐以来,未复有能与其
总领全文的一句话 是什么? 山川之美,古来共谈。
全文围绕哪个字展开? 美
品味美点 语言美 结构美 意境美 情感美
语言美
四字骈句 整饬生动 清丽明朗
品一品 结构美
首尾呼应 层次分明
细心的同学们,你们发现具体写景的句子了吗? 高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 首尾部分起到什么作用?
鼻祖的称号。
高峰入云

背 诵 课 文
山川之美,古来共谈。
背 诵 课 文
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备
背 诵 课 文
青林翠竹, 四时俱备。
背 诵 课 文 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
背 诵 课 文
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
本文表达了作者怎样的思想感情?
最能体现作者思想感情的语句是什么?
答谢中书书
陶弘景
答谢中书书
南朝 陶弘景
泰山之雄峻
黄山之幽奇
答谢中书书
匡庐之韶秀
答谢中书书
峨嵋之清凉
黄河之浑茫
长江之浩渺
西湖之妩媚
洱海之绚丽
南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人
往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因
而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并
译一译
山 川 之 美, 古 来 共 谈。 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 高 峰 入 云, 清 流 见 底。 巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。 两 岸 石 壁, 五 色 交 辉。 两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。 青 林 翠 竹, 四 时 俱 备。 青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。 晓 雾 将 歇, 猿 鸟 乱 鸣; 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声; 夕 日 欲 颓, 沉 鳞 竞 跃。 太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 自康乐以来,未复有能与其奇者。
结构:总-分-总
品一品 意境美
以声衬静、借景抒情
品一品 意境美
你能选择一个角度,说说文章意境美体现在哪 里?
山水相映之美 晨昏变化之美
色彩配合之美 动静相衬之美
动静相衬之美。 作者很注意动与静的变幻与配搭。 一是形体的动与静:高峰为静,流水为动; 二是光色的动与静:林青竹翠为静,五色 交辉为动; 三是声响的动与静:日出雾歇为静,猿鸟 乱鸣为动; 日落山暝为静,游鱼跃水为 动。
坠落 水中的鱼 人间
不再 欣赏 它们的 都 消散
奇者。
美丽景色
整体把握之字义
交相辉映
季节
消散 坠落
答谢中书书 山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底。 全、都 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。 潜游在水中 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 的鱼 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 欣赏 自康乐以来, 未复有能与其奇者。
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