(二)文字教育方法。通过一定的文字传播媒介并借助受教育者的阅读 能力来达到护理健康教育目标的一种方法，如读书指导法、作业法、 标语法、传单法、墙报法等。其特点是不受时间和空间条件的限制， 既可针对大众进行广泛宣传，又可针对个体进行个别宣传，而且受教 育者可以对宣传内容进行反复学习，花费上也比较经济。
(六)综合教育方法。将口头、文字、形象、电化、实践等多种健康教 育方法适当配合、综合应用的一种护理健康教育方法。例如，举办护 理健康教育展览或通过电视举办知识竞赛等。综合教育方法具有广泛 的宣传性，适合大型的宣传活动，而在医院也可举办一些小型的健康 教育专题展览或知识竞赛，也将收到良好的健康教育效果。
(三)形象教育方法。利用形象艺术创作护理健康教育宣传材料，并通 过人的视觉的直观作用进行护理健康教育的方法。常以图谱、标本、 模型、摄影等形式出现，例如，美术摄影法、标本模型法等。形象教 育方法要求制作者有较高的绘画、摄影、制作等技能，否则，粗糙的 形象会影响护理健康教育的效果。
(四)实践教育方法。实践教育方法是通过指导受教育者的实践操作， 达到掌握一定的健康护理技能，并用于自我、家庭或社区护理的一种 教育方法。例如，指导糖尿病病人掌握自测血糖的方法，指导高血压 病人掌握自测血压的方法，指导骨折病人功能锻炼的方法，指导长期 卧床病人床上排便的方法等等。

谢谢 ！
程 ——健康教育是以促进健康为目的的活动和过程 主体：医务人员 核心：行为和生活方式改善 主要任务：动员个人为促进自己的健康改善行为 健康教育的定位
护理健康教育的基本方法
护理健康教育Leabharlann 方法可分为许多种。近年来，在医院护理健康教育工 作中较常采用的教育方法可归纳为如下六个类别。
(一)语言教育方法。又称为口头教育方法，即通过语言的交流与沟通 ，讲解及宣传护理健康教育知识，增加受教育者对健康知识的理性认 识，如讲授法、谈话法、咨询法、座谈法等。语言教育方法的特点是 简便易行，一般不受客观条件的限制，不需要特殊的设备，随时随地 均可进行，具有较大的灵活性。
(五)电化教育方法。是运用现代化的声、光等设备，向受教育者传送 教育信息的教育方法。如广播录音法、电影电视法、计算机辅助教育 法、网络教育法等。电化教育的特点是将形象、文字、语言、艺术、 音乐等有机地结合在一起，形式新颖，形象逼真，为受教育者所喜闻 乐见。但此法的运用对物质设备与人员专业技术条件有较高的要求。
健康教育的方法和手段
健康教育的概念
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健 知识，树立健康观念，合理利用资源，采纳有利于健康行为和生活方 式的教育活动与过程，健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险 因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
对健康教育概念的理解
——健康教育是一种活动、是一个过程 ——健康教育是以传播、教育和干预为手段的活动和过程 ——健康教育是以改变不健康行为和确立健康行为为目标的活动和过