这些东西凹进去问题不大，可要是晚上碰上凹凸不平的地面（课件凹凸不平的图片），那可就麻烦了！有一次，小红的妈妈不小心在凹凸不平的地面上摔了一跤，只好躺在床上休息。小红可懂事了，每天给妈妈熬粥，天冷了，还给妈妈穿上棉袄，妈妈很感动，觉得有这样的女儿感到骄傲极了！（课件出示故事情节，四张图片）
瞧，老师说的这个故事里啊，有我们今天刚认识的ao的4个不同声调的音节呢！凹凸不平āoāoāo。熬粥，熬粥áoáoáo.棉袄棉袄，ǎoǎoǎo。骄傲骄傲àoàoào(集体读——男生读——女生读——个别读)
读上面的声母和下面的复韵母，试试能读出什么音节？
教师用卡片jiu、niu、liu检查学生读音是否正确，并练习直呼。
（三）练习带调音节拼读或直呼。
1．学习声母y与带调韵母组成的音节。
板书：y—ao→yaoy—ou→you
（1）第一，这个音节是怎样组成的？（声母y和复韵母ao组成的）
（2）谁会读？（看声母做准备，想韵母，一口读出）
三、复习巩固
1、出示带有声调的卡片，开小火车读。
2、教师读韵母，让学生把正确的卡片找出来。
四、书写
强调两个单韵母写时要靠的近。
第二课时
一、教学过程
（一）检查复习。
1．读ao、ou、iu的四声卡片。
2．读有关声母。
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（二）练习拼音（训练直呼）。
1．板书射线图。
（1）练习第一组射线图，拼读音节。
诸暨市店口镇弘毅小学电子教案(语文)
编写者：刘洁执教时间：2014年10月9日第6周
课题
ao ou iu
共2课时
教学目标
1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。
3．认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
（二）ou的教学
1、读得真棒，把海鸥都吸引来了！海鸥海鸥ou ou ou。口型怎么变？小老师领读（4个）。Ou跟ao一样，有个特殊的本领，可以不用声母的帮助就独自成音。我们给这么能干的ou送几顶帽子吧！请生说如何标调，并学读四调。
（三）学习iu,并区分iu和ui。
海鸥海上飞，鱼儿水中游。游来游去，多自在！我们一起当鱼儿，游啊游！游啊游！游到我们教室来！游到我们黑板上！
你发现了吗？这iu和我们昨天学的（ui）很像？仔细看，你发现了什么？你真会分析！像个小老师。（让小老师带读）咱们大小老师一起来做个推人游戏吧！老师胖胖的，来做个u，你么，个子小小的，瘦瘦的，做i。你站前，我站后，我先来推你哦！iu iu iu ,u推小i，真轻松！大家一起帮老师喊：“iu iu iu,真轻松！”换位换位，你推我！这下小i推u有点费力了。Ui ui ui,你力气有点小呢！ui ui ui,加油啊！一起帮他喊加油！做成卡片：ui ui ui.加油啊！iu iu iu真轻松！
（3）变换声调，练读四声。
2．带调直呼三拼音节。
（1）出示书上的三拼音节图，说说这里有几个韵母？哪个是介母？拼读时要注意什么？
（2）jiao：指名读后，问：这个音节是怎样组成的？（声母j，介母i和复韵母ao组成的）学生练习拼读（直呼），教师检查。拼后口头组词语（五角星、搅拌）。
（3）qiao、xiao教学方法同上。
师述：先做好声母（上面一排）z的发音准备（摆好z的口形），拼读时z要读得轻短，很快连读复韵母ao，这样就读出音节来了。
练读：zao saoshaozhao
（3）练习第二组射线图拼读音节。
启发学生自己大胆练习直呼后，问：谁能读一读？学生读，教师指导，检查。利用卡片lou、zou、zhou练习直呼。
（4）练习第三组射线图拼读音节。
2、单韵母本领可大了，除了能组成ai ei ui外，还可以组成另外的新朋友呢！想和他们交朋友吗？老师把他们请到黑板上。（板书课题）
3、跟老师一起叫叫他们的名字。瞧，**(找个班中有酒窝的孩子）可热情了，叫它们的时候不但声音响亮，还带着微笑呢！再笑着叫一个！呀，你还有两个凹进去的小酒窝啊！你们喜欢小酒窝吗?我们来变一变！拿出手指让肉凹进去吧！再看老师手上的海绵，我用手指一按，它也快速凹进去了！话里面啊，就有我们今天要认识的复韵母ao。它是a和o组成的好朋友，我们的口型要迅速地从a滑向o.a重o轻。试试看！凹进去，凹进去ao ao ao。Ao的本领可大了，他可以不用声母的帮助单独成一个音节。你看，橡皮泥，我也用手一按，也凹进去了，ao ao ao（带读——齐读——只做口型不发音）。
教学重点
学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。
教学难点
“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
教学准备
拼音卡片吸铁石
教
学
过
程
第备好再次进入拼
音王国了。拼音宝宝都乖乖地呆在黑板上（用吸钉吸在黑板右下方）。今天我们要用特殊的形式来请出他们——看口型猜音。
这组复韵母长得那么像，还那么喜欢呆在一起玩，天热，咱们给他们送帽子去！ui,我们已经知道要戴在i头上，那么iu呢？怎么一下子让i戴，一下子又给u呢？这都是风婆婆的意思。她说了，i和u在一起玩时，风婆婆要把帽子吹到后面的那孩子头上。所以iu，帽子戴在u头上，ui,帽子戴在i头上！你记得要听从风婆婆的话，不能乱戴帽子！
示范：看口型，试着摆口型，再思考是哪个音。
老师请学得认真的孩子来猜。（单韵母）
他们都被安排住到了同一房子。哦，原来他们都是单韵母家族的。
二、学习Aoouiu
(一)ao的教学以及四声
1、读单韵母时，我们都知道口型不变，可当它拉了好朋友一起
构成复韵母，比方说ai (a在前，i在后，aiaiai)。口型要迅速从a到i，e在前，i在后，ei ei ei。U在前，i在后，ui ui ui）看来这i很喜欢跟在别人后面啊！（ai ei ui卡片）
（四）看图读音节，说句子。-
1．出示“小猫吃鱼图”与卡片xiǎo māoyú
拼读音节，说句子：小猫爱吃鱼。
2．“小狗图”、“小马、小牛图”教学方法同上。
3、认识“小爱吃鱼和牛草”七个生字宝宝。
（五）拼读音节，读儿歌《有礼貌》。
1、拼读儿歌中红色的音节。
2、朗读儿歌，试背。
3、认识“好”这个生字宝宝。