“有。你看，这儿 有树叶，有贝壳，那 儿还有一条小鱼哩！”
“用处可大哩！它能 告诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里藏着铁矿……把这本 “书”读懂，就能为祖国 找到更多的宝藏！”
“太好了，太好了！” 川川高兴地说，“等我长 大了，这是雨 点留下的脚印，叫雨痕；这 是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是 矿物。他们都是字呀！”
它能告诉我们，哪 里埋着煤炭，哪里藏着 铁矿……把这本“书” 读懂，就能为祖国找到 更多的宝藏！
1、川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您 在看什么？” 2、“哪里有书啊？” 3、川川认真地问：“这上面有字吗？” 4、川川又问：“这上面有图画吗？” 5、“这能说明什么呢？” 6、“读了这本岩石书有什么用呢？”川 川总爱刨根问底。
地质
勘探 岩石 厚厚的
脚印 波痕 刨花 相册 趴下 刨根问底 煤炭 铁路 陆地 宝藏 躲藏 埋头苦干
我 会 读
埋怨
质宝岩煤册 刨勘厚痕印
我 会 认
册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆
铁 质 厚 底
爬到半山腰，他们 看见一位地质勘探队员， 正趴在一块大石头上看 着什么。
你看，这岩石一层 一层的，不就像一册 厚厚的书吗？
1 读课文，边读边想，课文主要讲了 什么内容？ 2 文中的“书”指的是什么？为什么 要打上引号？是谁在介绍，谁在看 这本“书”? “书”有什么作用呢？
在小组里和同学交流交流。
“岩石就是书啊！你看， 这岩石一层一层的，不就 像一册厚厚的书吗？”
“有。你来看，这是雨 点留下的脚印，叫雨痕；这 是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是 矿物。他们都是字呀！”