⑤ 区别性的
⑥ 综合性的
14
① 罗列式的 最常见的定义方式为“人格 是……的总和” 有助于明确概念的外延；不 分主次、本质与非本质 例：《现代汉语词典》（商 务印书馆，2005）：“人格 是人的性格、气质、能力等 特征的总和。”
15
② 整合的或完形的 在一定程度上弥补了罗列式的条 块分割，视人格为一个整体 过于模糊 例：Lazarus ：“人格是基本和 稳定的心理结构和过程，它们组 织着人的经验，并形成人的行为 和对环境的反应”
16
③ 层次性的 在整体性的前提下，进一步将 人格的属性按照一定的层次结 构排列起来 例：James对自我的定义： “物质的自我，包括身体、财 富、家庭和朋友；社会的自我， 即在交往中人们对他的承认； 精神的自我，即自我的统一功 能；纯粹的自我，对自我进行 反省的自我”
17
④ 适应性的 受到达尔文生物进化论思想 的影响，把人格看作是生物 进化过程中对环境适应的一 种现象 例：Esyenck：“人格是一 个人的性格、气质、智力、 体格特征的稳定持久的综合 体，人格决定了这个人在环 境适应中 的独特性。”
51
1.
自由意志 —决定论 人对自己的行为是有意识的、自主的， 能在某种程度上超脱环境对他的影响

个体的心理生活、情绪活动或全部行为 中的人格事件都不是孤立和偶然产生的， 而是由已知的、未知的各种原因或力量 所引起的，如无意识动机、外部刺激、 早期经验、生理过程、文化影响等
52
2.
理性 —非理性 人主要是有理性的个体，能够用理 智指导自己的行为 人实际上是受非理性力量支配的
49
人格理论的基本问题与基本设想
一．人格理论的基本问题
是任何人格理论家都不能回避的问题， 对这些问题的回答往往表达了他们的 核心思想，树立其人格理论的基本框 架 即对人格理论的基本问题的回答
50
二．人格理论的基本设想

三．人格理论的九个基本问题
L.A.Hjell，O.J.Ziegler（1981）提 出了人格理论的九个基本设想，受到 了多数人的欢迎
32
5.
交互作用 人格既是各种交互作用的结果， 也是各种交互作用的过程
33
五．Personality的三种分析水平
1. 人性的层面（ the human nature level） 即一个人首先是人，与所有人
相似（ like all others）
例如，归属感
34
2.
个体和群体差异的层面 即一个人与部分他人是相似的 （ like some others）：个体与其 所在群体的其他成员具有相似性， 他们之间的差异仅仅是程度的差异， 但与其他群体的成员有明显不同 例如，内/外向；攻击性的性别差异
22
？
Funder （1997）：人格是 “个体思维、情感和行为的特 异性模式，以及在这些模式之 下、能够或不能够被观察到的 心理机制” 目前被广泛接受的对人格的 定义
23

（美）大 卫· 范德 C·
（David C.Funder）
著 许燕等译 世界图书出版 公司,200908
24
42
二．功能
指导启发 作为研究问题和假设提出的依据 为数据的统计分析提供理论背景 2. 组织整合 使研究结果条理化、系统化 人格理论往往是在一系列研究的基 础上总结而来 3. 解释说明 4. 预测发现 1.
43
科学的人格理论 专家们的科研 活动 前科学的人格理论 社会文化、 社会实践 普通人的抽 象概括
个人日常生活经验
图 人格的前科学理论与科学理论的关系示意图
44
前科学理论
偏重 人的外部行为表现
科学理论内在的心理特征较深入认识水平上 较表浅
科学性
主观性、模糊性和特 有一定的客观性、 殊性强 确定性、普遍性
运用目的
解决实际问题
寻求客观的知识 或真理
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范型与人格理论流派
一．范型
1. 定义：指一定时期在某一或多个学科

Personality所表达的含义是五花八 门，明智的作者只是把它作为某一 张的标题，然后注意使用这个词， 不受任何固定定义的限制。我们宁 可根据这个词的用法说明它的含义， 而不从定义上来陈述这个术语。 —— 《心理学词典》， Reber ，1996
25
二．词源分析
1. 西方心理学家对人格的定义尽管相差 悬殊，却基本上都起源于希腊文的 Prosonon和拉丁文Persona 希腊文Prosonon主要指戏剧表演 中使用的面具或扮演的角色 拉丁文Persona除了保留上述两个 含义外，还引申为人们在其社会 和法律关系中所扮演的角色
40
二．主要作用：
1. 2. 解释 预测
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人格的科学理论
一．定义：是一套正规的符号系统，是 研究人格问题的心理学家围绕人格 问题所发展出的具有内部一致性的 概念体系，用来组织人格研究材料， 解释和说明人格、人性、人格结构、 人格发展动力和条件以及阶段性等 理论问题，以反映人格心理现象的 本质与规律，并引出可验证的理论 假设，启发人格研究的新观点和新 方法
53
3.
整体说—原素说 整体说认为人只能是完整的实体， 强调从全体来研究 原素说认为人格的科学研究必须从 其组织的部分着手，必须以完全可 验证的元素主义理论为指导
26
2.
学术界对personality的研究过程经 历了： 具体的“面具”
外部的“角色”行为表现
内部的心理特征
27
三．译法分析
1. 2. 1949年以前：直接使用日文的英译 汉字，译为“人格” 1949年—1978年：全盘接受原苏联 的心理学体系，译为“个性” 1980s初—1990s末：重新引进西方 心理学，译为“人格”，人格和个性 开始混用 1990s末—今：“人格”取代“个性” 已呈燎原之势，人格=个性
形成了“理论先于研究”的学科发展特 点
人格理论：是心理学家对人性及其差异进 行描述和解释，从而对人的行为进行 预测和改变所使用的概念体系，是人 格心理学的核心 人格研究：是研究者对人格及其有关变量 之间关系的假设进行验证的一种活动
37
人格理论
一．评价人格理论的标准
1. 2. 3. 4. 5. 6. 精确性 可检验性：能够检测其正确性 概括能力：能解释各种现象 简洁性：解释清晰明了 逻辑一致性 有用性
35

3.
个人独特性的层面
即一个人不同于任何人的（like no others）、唯一的、不可重 复、不可替代的特征，是人的 individuality（个性）


一般规律研究VS.特殊规律研究
例如，达芬奇的心理传记（Freud， 1916,1947）
36
人格心理学家往往优先关注：
人类本性而非个体差异 绘制人格整体图景而非深入探讨具体 变量
11
⑥ 人格尊严是指公民的名誉和公 民作为一个人应当受到他人最 起码的尊重的权利。它包括名 誉权、肖像权、姓名权、隐私 权等
⑦ “嘘，那个人人格不健全啊 ……”
12
2.
不同的人格心理学家对人格的界定存 在显著的差异
13

人格的心理学定义 ① 罗列式的 ② 整合的或完形的 ③ 层次性的 ④ 适应性的
支学科
是心理学领域中最吸引人也是最重要
的部分，它几乎涵盖了心理学的全部
内容
7
Personality——一个充满争议的概念
一．研究领域分析
1. 已成为多学科的研究范畴： 哲学、伦理学、法学、社会学、精 神病学、心理学、教育学
8
① 在古希腊哲学中，Persona指具体 者与个别者 ② 在古罗马哲学中，Persona被用于 意指具体的个人，同时被更多的赋 予了法律含义 ③ 从笛卡尔以后，Persona被赋予理 性和认识论特征，并与自我意识相 关联
20
⑥ 综合性的 郑雪：“人格是个体在遗传 素质的基础上，通过与后天 环境的相互作用而形成的相
对稳定的和独特的心理行为
模式。”
21
？

综合性 定义 Pervin（2001）：人格 是 “认知 、情感和行为的复杂组织，它赋于 个人生活的倾向和模式（一致性） 。像身体一样，人格包含结构和过 程，并且反映着天性（基因）和教 养（经验）。另外，人格包含过去 的影响及对现在和未来的建构，过 去的影响中包含对过去的记忆。”
9
④ 在现当代哲学中，Persona更 多的指涉个人的价值和尊严及 其在社会关系中的独特地位， 是构成人际交往关系的基本单 元 例如，“你……你这是对我人 格的侮辱！”
10
⑤ 中国人日常使用的人格更接近 人品，带有鲜明的道德评价和 褒贬意味

例如，“这个人有人格（褒 奖他有气节有操守），那个 人没有人格（批评他道德水 平低劣）。 ”
38
二．评价人格理论的注意事项
即，要坚持两点论和历史主义的观点 两点论：既看到优点，也看到不 足 历史主义：把理论放到当时的历 史和社会背景中去考察与评价
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人格的前科学理论
一． 定义 指哲学家、思想家、江湖术士、普通 老百姓等对日常人格心理经验进行某 种抽象而形成的关于人格的理论，例 如： 阅读量较大的儿童社交能力不强或 者身体不好 自尊低的人更具有侵略性
28
3.
4.
四．Personality之共识
1. 相对持久性 把人格看做是具有外在行为跨情 境一致性或跨时间稳定性的个体 行为倾向性
① 人格并非在所有情况下都表现 出跨情境的一致性
② 不排除人格的跨时间的变化
29
2.
内部整体性 内部意指人格存在于个体之内、 人格的重要根源存在于个体内部