5、亲情疏远，教育虚无飘渺
• 目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行 摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着 学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。 家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理， 这样减少了对学生直接地面对面地教育机会， 减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教 育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到 疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学 生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏 的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。
9、炫耀攀比，助长享乐思想 。
• 课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风， 出现享乐思想。 在中学生中，配带手机已司 空见惯。有手机的学生到处炫耀，相互攀比， 看谁的手机档次高。有的家长给学生配备的手 机非常高档，高达数千元，使老师都望尘莫及。 没有手机的学生羡慕有手机的学生，总是找出 若干理由，要求家长为之配备手机。条件较差 的家长因此十分为难，学生可望而不可及。学 生心中既矛盾又痛苦，认为社会很不公平。把 心里的不快和怨恨向社会发泄，于是，这些学 生便产生了怨恨和报复心理，轻则厌学、违纪， 重则违法犯罪。
• 国外的做法：
• 芬兰：禁止向青少年推销手机否则蹲监狱。
• 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯 公司直接向青少年推销手机入网等移动通信 服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧 元的罚款。
• 美国：为校园手机立法
• 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规 则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔 在校学生使用传呼机和手机。
• 手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等 功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒， 毒害青少年。 黄色信息、黄色网站等对涉 世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好 奇之心，危害极大，严重影响青年学生健 康地成长与发展。个别学生就是因为受不 健康的内容的影响，情绪波动很大，注意 力不集中，学业成绩直线下降。有的学生 违纪违法，最后走上犯罪的道路
• 德国：已开始就禁止在学校使用手机
短信聊天，影响休息，贻误学业。
以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上 网。而现在，学生可以直接在教室里随时通过 手机进行QQ聊天、浏览不良网站。学生整天看 小说、聊天，哪里还有精力和时间学习？目前， 手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通 讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理 健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重 的，难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。
看看学生 都在什么 时候用手 机上网？
助长学生攀比成风。
现在的部分中学生简ຫໍສະໝຸດ 是父母身上的 吸血虫，总有许多中学生缠着父母买。 助长了孩子的攀比心理。
手机为考试作弊提供了条件。
学生有了手机后，有的学生大部分时间和 精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展， 除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机 作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每
6、乱交朋友，情感纠纷不断。
• 手机是学生交往、联系的重要工具。校内，学 生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手 机。为了减少老师的监控，同学的猜疑，与异 性同学交往，都是通过手机。学生配备手机后， 交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往 频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校 外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有 的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一 些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一 呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得 出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来 了很大的麻烦和障碍。
④遇到危险可以及时求救
2%
⑤打游戏调查总人数，消磨时间
43%
⑥听歌，打发时间
36%
家长的态度
同意的原因 ： ①方便与自己联系 80% ②与孩子更好沟通 15%
不同意的原因 ： ①用于谈恋爱 47% ②怕孩子上课，发短信、游戏等 19% ③怕孩子收到不健康短信 34%
老师的态度：
不同意 /没有必要带手机回校 （就在校通话需要方面考虑，IC卡、学校 公共座机可替代手机 ） ①学校规定 ②上课受到影响
来围观一
下部分无心 问学、交往 不当的男女 生都在聊些 什么
7、配带手机，学生安全无保障。
• 一些学生在回家路上玩手机，不注意路上 的行人和车辆，容易造成交通事故。有的 学生在路上玩手机，给一些不法分子造成 了可乘之机，他们见机起意，专门针对学 生，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生 的手机有时放在寝室内，稍不注意，就可 能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会 直接影响学生正常的学习、生活，安全得 不到保障。个别学生还利用手机纠集同学 和社会闲散人员打架，严重违法违纪。
妨碍学校的教育教学秩序
我们的学生自制能力是不强的，很难经得 起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机 打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降 低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一 无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。 有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生 在用手机发短信代替以往“交头接耳”。另外， 还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们 的把所有的课余时间都专注在手机上。
10、分散注意力，学业成绩直线下 降。
• 调查发现，配有手机的学生，大多数在上 课有玩手机的习惯。上课学生之间相互发 短信，有很多学生上课经常收到短信。短 信内容带有挑逗性，有的是黄色的，学生 看后心里难以平静，情绪波动很大。学生 很难集中精力听讲、学习。手机成为中学 生男女生交往过密的帮凶，严重影响学业。
2、考试作弊，冲击考风学风
在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊， 弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力 分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受 到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不 认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的 方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。
3、黄色泛滥，不利成人成才。
上课玩手机
数据说明：
据浙江某中学一项对中 学生抽样调查显示，初中生 拥有手机达到53％，高中生 拥有手机达到87％。 这让中 国教育者们感到很担心。
中学生用手机在做什么？
①通过手机及时与家长联系，向老师汇报学 6% 习等
②同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问 8% 题时可以互相讨论
③用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值 5% 的东西
况愈下。形成恶性循环。
影响校园治安
由于手机属贵重物品，势必要花费掉许多精力和 时间来保管。再说，学生们年轻气盛，受不了半点 委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会 青年，同班同学前来打架。同时，经常接触电源充 电，可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有 的学生由于电话过多，为了交上话费，平时只好省 吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，有 的学生东借西讨，想尽各种方法去交手机费，甚至 去甚至出去偷抢、敲诈从而走上犯罪道路。还有少 数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗，甚 至走上不归路。
其实从利与弊的方面应该是：
对中学生学习而言，弊大于利！！
1、频繁用机，损身又害心
• 手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机 传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而 可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧 万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机， 对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要 表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦 躁，头痛等。中学生正处在生长发育期，很多 身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育， 影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力 的明显下降，听觉受损，免疫功能失调
• 当心手机辐射，尤其是青少年
• 英国发表的一份研究报告表明：青少年 的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此 使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人 要高出50%。手机辐射会对脑部神经造成 损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。 而手机游戏也可使孩子耳聋。
• 世界各国均对手机辐射制定了安全标准， 英国政府明令禁止18岁以下未成年人使用 手机；日本政府规定出售手机必须连同手 机防辐射装置一同出售等。
8、手机消费，加重家庭负担。
• 中学生配带手机十分普遍，玩手机达到了疯狂 的地步，打电话、发短信那是经常的事。经济 条件差一点的学生，为了给同学、朋友打电话、 发生短信，节衣缩食。条件好的学生手机费用 极其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百 元。某校有一女生在校寄宿，家长给她配手机 不到一个星期，连续五天晚上11点以后和一位 男生电话聊天，一聊就是一个多小时，至使整 个寝室里的同学十分反感与恼火。中学生使用 手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费， 大大增加了家庭经济负担。
4、破坏校纪，影响教与学
• 学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小 说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干 扰他人休息，降低学习效率。 学生的手机一 般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生 的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的 学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心 听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰 乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳 动。老师厌恶，爱学习的同学极其反感。
中学生带手机之弊及案例分析
李风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上 学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高 二的李风像变了个人似的，听课不认真，有时还 低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。 有一次老师上课时，发现李风低着头没听课。老 师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游 戏，李风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟 没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问， 得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注 意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。
结束语：
同学们：
想想劳碌的父母，为了自己的未来， 让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止 使用手机，共创一个健康和谐的校园！
• 手机辐射：比想象中的可怕
• 英国的实验报告指出，老鼠被手机微波辐射5 分钟，就会产生DNA病变；人类的长时间受到手 机微波辐射，也会产生DNA病变。
• “辐射等于把脑子煮熟了”英国学者曾经做过 一个试验，把手机放到线虫的抚育箱里，手机发 出的电磁辐射作用一段时间后他们发现，线虫就 像用水煮过一样。电磁辐射的穿透力很强，微波 穿透颅骨后作用于脑子，等于把脑子煮熟了。有 关研究证实，使用手机时，会有４０％至６０％ 的辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度， 而且手机辐射会不停地在脑子里累积。微波具有 很强的加热本领，微波具有很强的穿透能力。