教会孩子说对不起
建构游戏中，孩子们玩得正高兴。

我忽然听到“哇”的一声大哭。

顺着哭声看去，只见袁鑫琳坐在地上哭。

这时，睢海涛不以为然地对她说了句“对不起”就离开了。

我连忙叫住睢海涛，扶起地上的袁鑫琳。

经过询问，原来，睢海涛急着在积木柜里取积木，推到了袁鑫琳，她的头撞到了床框上。

我一边哄着袁鑫琳，一边问：“你为什么哭呀？”“因为头疼！”“刚才睢海涛已经跟你说了对不起，你还疼吗？”“还疼！”我又转向睢海涛，问他：“睢海涛，你的头被撞过吗？”他点点头，我又接着问：“你的头撞到时有什么感觉？”睢海涛低下头说：“疼！”“你在疼的时候希望别人做什么呢？”“帮我揉揉！”睢海涛小声回答，说完他帮袁鑫琳揉着，嘴里还说：“真对不起，我帮你揉揉，你还疼吗？”袁鑫琳止住了哭泣，说：“不疼了！”我对睢海涛说：“你看，光对小朋友说对不起，袁鑫琳还在哭，说明她很疼，还没有原谅你！你帮她揉揉，安慰她一下，关心她一下，她就不那么疼了，也就原谅你了。

所以以后不小心碰到了小朋友，出了说对不起，还要帮他减轻疼痛。

这样，别人就会原谅你了。

”
当孩子之间发生误伤时，光教育他们说对不起是不够的，因为常常有些孩子影响了别人还很不以为然。

这是因为它们的身心发展水平限制的，不能使他们站在别人的角度感知自己带给别人的妨碍，甚至伤害。

如果我们只简单地教他们说声“对不起”来解决问题，那么孩子也就只会机械地模仿，或以“对不起”来逃避责任，不能真正理解“对不起”的含义。

作为老师应抓住时机，对他们进行“换位”教育，看到自己的行为给同伴造成的影响和后果，使他们学会站在别人的角度去思考，去感受，真心实意地表达自己的歉意。