认真读读课文，思考：
课文写了一件什么事？请 概括事情的起因、经过和结果。
故事起因
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树 上掉进湖里，“咕咚”！
拟声词，这里指木瓜掉 进水里发出的声音。
兔子听见“咕咚”声有什么反应？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子 看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边 叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
野牛第一个提出了质疑，大伙都不明真相， 最后兔子交代了事情发生的原因。
“咕咚”就在那边的湖里。 咕咚
“咕咚”到底是什么？“笑”有什么含义？
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜 从高高的树上掉进湖里，“咕咚！”
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
“咕咚”仅仅是一个声响，并不是什么可怕 的东西。大家弄清了真相后，觉得自己刚才 的行为很可笑，像一场闹剧，所以笑了。
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咕咚
部编版一年级下册
我会认
gū dōng
咕咚
shú
diào
熟
掉
lù
鹿
táo mìng
逃命
yě
lán
野
拦
lǐng
领
咚熟 咕
命野
逃
掉拦 领
鹿摘
野
果
我会写
xià
部首：口 笔顺部首： 忄 笔顺：
组词：害怕 好怕 恐怕
gēn
部首： ⻊ 笔顺：
组词：跟随 跟上 跟着
“快逃命啊”可 以看出大家认为“咕 咚”是一种很可怕的 东西，要来抓它们了。
谁第一个对“咕咚”发出质疑的？都是怎么说的？
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说： “没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问 大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子突然受到
慌张
惊吓的动作和
害怕
语言描写。
小猴子看见兔子的反应后又是如何做的呢？
小猴子一听，就跟着跑起来。他 一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
小猴子盲目地跟着跑叫起来， 认为“咕咚”追它们来了。
其他动物的反应如何？
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！
咕咚
这篇课文给你什么启示？
遇到任何事情首先要冷静， 动脑筋思考出现这种局面的原 因，在不了解事情的始末前不 要妄下结论，更不要盲目跟从 别人。只有冷静思考，大胆质 疑，才能解疑释惑。
层次梳理
主旨归纳
本文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事， 就稀里糊涂地跟随兔子乱跑的故事，教育大家遇事要 冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
jiā
部首：宀 笔顺：
组词：回家 家人 家长
yáng
部首：羊 笔顺：
组词：山羊 绵羊 羊羔
xiàng
部首：⺈ 笔顺：
组词：大象 象牙 盲人摸象
dōu
部首：阝 笔顺：
组词：都是 全都 都有
词语对对碰
拔腿——撒腿 领着——带着
热闹——喧闹 正好——正巧
熟——生 热闹——冷清 正好——不巧
妙解课文
拓展延伸
人云亦云
释义：意思是别人怎么说，自己也跟 着怎么说。指没有主见，只会随声附和。 告诫我们遇到事情要冷静，多观察、多动 脑，不能盲目地去跟从他人。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 结合插图，把这个故事将给爸爸妈妈听。
结束语
小朋友，在生活中，我们也会遇到很 多措手不及的事，这时，我们应该像野牛 一样，冷静下来，多想，多问一个为什么， 这样才能更好地处理事情不至于犯傻哦！