讨 论：
没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认 为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特 意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子 挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火 柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为 什么要作这样的交代?
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明 好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的 孩子是能成器的。这样一个聪明好学的孩子在最需要 学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永 远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落 后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。
我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。
4、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读 了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 (怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十 年诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)
“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。 作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第 一本书,如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读 书和写书(诗)就失去了意义,变得毫无价值了。因为你 忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘 本了。 “人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本” 这里指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的 最有价值的奠基性的东西。
但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不 去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙 伴、小动物在一起,回到大自然中间,有人间真情， 就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都 会忘。这就是生命最初的快乐。
2.如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说， 是他一生惟一的一本书”? 体会书的珍贵，读书机会的珍贵。 3.“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我 用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?
2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以 作怎样的理解?
“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温 情，同学的友谊和上学的乐趣。
3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本 书”的?
作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复 杂感情追忆“第一本书”的。因为那本书里深藏着 苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照 着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景 下特别可贵的一点乐趣和温情。
20世纪二三十年代，中国的教育极其落后，人们的 精神世界更是难以开化，几乎一片空白。在遥远荒僻的 小山村，大自然显得荒凉而没有生机，人们的生活贫穷 而缺乏朝气。在这样一个世界里，能找到一份精神的乐 趣，当毕生铭记。本文作者正是在这种背景下追忆“第 一本书”的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本 书”的，同时感情也是百感交集的，因为那本书里藏着 苦难的生活和恶劣的学习条件与环境。
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品味情感:
文中哪些故事也体现了父子情深？ 请仔细阅读3-8段，联系相关语句， 体会父亲哪些方面让人感动。
小结： 先是父亲“语言”上的理解， 后是父亲“行动”上的支持。
深入研读:
请同学们再读课文， 体会作者为什么“很难笑起来”。
深入研读:
1.童年好友乔元贞的”的理解。
探求主旨:
“人不能忘本”： 童年生活中的温情 父亲的言传身教 苦难生活的磨砺 珍惜现在的美好生活
1、60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封 面,没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘,以致 专门著文纪念?
因为当中蕴涵着父子之间、同学之间的浓浓的真挚 情意[父子情同学情]。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。
为什么写这第一本书？
• “可是这一本却让我一生难以忘怀， 它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的 一组画，不过看了很难笑起来。”
感知故事:
1.文章写了哪些难忘的人？ 他们的性格特征是怎么样的？
2.我和这些人之间发生了什么难忘的事？
默读课文
思考：文章写了哪些难忘的人？他们的性格特征？
酷( kù )似 脊( jǐ )背 幽默（mò ）
掺(chān )和 泪水盈（yínɡ ）眶 马鬃（zōnɡ ）
幽默(yōu mò): 有趣或可笑而意义深长。 凄惨(qī cǎn): 凄凉悲惨。 奥秘(ào mì): 奥妙神秘。 翻来覆去(fān fù): 一次又一次;多次重复。 温厚(wēn hòu): 温和宽厚。
父亲： 温和、善良、乐于助人
我：
善良、勤奋、调皮
弄不成： 忠厚、没本事
乔元贞： 聪明好学
二黄毛： 勇敢、带点傻气
难忘的事
父亲：问书、考书、灯下补书、携子读书 我：裁书、要书、真诚送书、带狗背书
紧扣主线“我的第一本书”
本文的线索： 第一本书
父亲 第
亲 情
一 本 书
我
乔元贞 我
弄不成
友情 师生之情
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品味文中的重·要语句
1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感 到一点生命最初的快乐和梦幻。” (作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命 最初的快乐和梦幻”是什么?)
作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽 默”,写其童年生活艰苦和沉重,不仅自己家的生活 是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎。
课文补述乔元贞的命运这一情节，引发我们更深 入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解“知识改 变命运”的现实说法。
我的第一本书
生命中 最初的 快乐与 梦幻
同学情 父子情
童年乐趣
文章结构：
（1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （3-9）第一本书不同寻常的来历。 （10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。
我的
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生， 山西定襄县人。40年代开始诗歌 创作，是“七月诗派”的重要成 员。
1955年由于受胡风事件的牵连， 遭到两年的拘捕囚禁。“文革” 期间，又被关入“牛棚”，从事 强制性劳动。创作了不少诗歌作 品，其中比较著名的有《华南虎》 《悼念一棵枫树》《半棵树》等。 出版的诗集有《彩色的生活》 《爱与歌》等。