连江树德小学导师师带教制度

为了进一步加强学校师资队伍建设，发挥学校骨干教师的示范和引领作用，促进我校青年教师的成长，为广大青年教师快速成长提供必要的服务和条件保障，结合我校实际，特制定导师带教方案。

一、指导教师要从思想上、业务上、生活上全面帮助与关怀新教师。从教学五环节、班级管理、策划主题教育活动、培养学生干部、教育科研等方面进行指导带教，为帮助新教师更快地过好教育教学关打下坚实的基础。

二、组织新教师参加业务培训，由学校教导处组织。

三、指导教师的职责

指导教师从政治思想、教学业务、师德修养全面关心和培养新教师。要把好的教育思想，教育教学经验和治学方法，传授给新教师，有针对性地为新教师上好示范课。

1.每学期指导教师要帮助新教师审议和修改5-6篇教案以上。

2.有目的有计划地听新教师的课，每周1节，并做好讲评分析。

3.指导新教师开好汇报课，并做好评课。

4.向新教师推荐一本教学理论方面的书。

5.指导新教师撰写一篇教学案例。

四、被指导教师的任务

热爱教育事业，谦虚谨慎、勤奋好学，刻苦钻研业务，努力提高思想和业务水平。尊重指导教师，采取一定形式，增进师徒之间的情感交流。

1.在指导教师的帮助下，制订教学计划，并写出符合规范要求的详细教案。

2.新教师要坚持每周听一节指导教师的课和其他教师的课，并做好听课记录。

3.每学期新教师应开汇报或邀请课，写好教案和教学反思。

4.新教师还应积极参加指导老师安排的各项学习活动，参加相关进修活动，做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。

5.独立完成一篇教学论文或教后感，并征求指导教师意见。

2011-09-8连江树德小学导师带教制度实施办法

青年教师是学院发展的希望所在，培养高素质的青年教师队伍是师资队伍建设的重要内容。为进一步加强对青年教师的指导与培养，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，使青年教师尽快熟悉和适应学校的教育教学工作，提高教学水平和教学效果，特采取导师带教制度（简称导师制度，下同），并制定本规定。

第一章总则

第一条青年教师指导教师（简称教学导师，下同）制度，是指由学校指派教学经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师，充分发挥他们的"传、帮、带"作用，对青年教师进行指导和培养，使其尽快达到学校教育教学工作的要求。

第二条高度重视青年教师培养工作，并把导师制度作为教师队伍建设、教学梯队建设的重要组成部分。

第二章教学导师的选任与职责

第三条青年教师教学导师人选由教务处提出，经青年教师本人和教学导师双方同意，由教务处审批通过后，签定《连江树德小学导师带教协议书》，报教务处备案。

第四条导师应为在教学第一线工作多年，为人正派，办事公道，热爱教育事业，具有良好的师德和职业道德，工作认真负责，业务水平较高，教学经验丰富，教学效果良好的教师。

第五条导师带教期一般为1年，每位导师指导1名青年教师。

第六条导师应从以下几方面对青年教师进行培养：

1、思想品德。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。

2、课堂教学。根据青年教师的知识结构和承担的教学任务，指定学习相关的专业知识；从教学内容、教学方法、教学手段、授课技巧等各个教学环节对青年教师进行指导；辅导青年教师根据教学大纲制定教学计划，命题制卷，选用教材、教参；检查青年教师教案、课程进度、教学效果、作业批改、辅导答疑等各

个教学环节，并根据检查情况提出整改意见。

3、教研方法。

推荐青年教师阅读有关教学理论著作，撰写论文，积极教研活动，充分发挥教研对教学的促进作用。

第七条导师应根据培养目标，对青年教师通过听课点评、辅导交流等方式进行全面、悉心的指导，每月导师听青年教师授课时数不能少于1次课。期末导师根据指导情况如实填写《连江树德小学导师带教小结》，报送教务处备案。

第三章培养对象及目标

第八条近三年以来调入我校从事教学工作的青年教师，均为教学导师制度培养对象。

第九条青年教师经过培养应达到如下要求：

1、发扬导师优良工作作风和爱岗敬业精神，自觉做到为人师表，教书育人。

2、每星期听取指导教师授课不少于1节，有详尽的听课记录，并就听课心得定期与导师沟通。

3、掌握所承担课程的框架和主要内容，能够根据教学大纲组织教学内容、编写教案、选编习题、命题制卷、选用教材及参考资料；所承担讲授的课程，教学效果良好。

4、在学习导师教学经验与教学方法的基础上，积极探索现代化教学方法与教学手段，并恰当地运用到课堂教学之中。

5、每学年对在教学导师指导下的学习情况进行全面总结，以期巩固、提高。

第四章考核

第十条教学导师在完成阶段性指导后（以学年为单位），由教务处组织考评小组对青年教师的教学水平进行综合考核，考核内容包括：教学文件（含教学进度计划表、教学任务书、教案、辅导答疑记录、批改后的学生作业，教学手段，教学效果（包括课堂教学质量测评结果、学生对教师任课的反馈、督学及同行评价等），听课记录，参加教教研研情况，个人总结。考评小组要根据考核情况，如实填写《连江树德小学青年教师培养情况考核表》报送教务处备案。

第五章组织领导

第十一条青年教师导师制是师资队伍建设的一项重要基础性工作，

各学科组要重视青年教师培养工作，切实落实青年教师导师制度。

第十二条各学科组要结合年度考核对导师的工作进行检查和考核。

第六章附则

第十三条本规定自发布之日起实施，由教务处负责解释。

连江树德小学导师带教协议书

指导教师（甲方）：

被指导教师（乙方）：

为了加强学校师资队伍建设，促进我校青年教师的成长，发挥学校骨干教师的示范和引领作用，以相互促进，相互学习，带动全面为出发点，经双方协商，现签订带教协议如下：

一、指导教师：

1、文化基础扎实、业务能力强、教学基本功过硬，坚持学习教育理论，不断吸取教育教学新信息，不断更新教学方法。

2、以深入课堂指导青年教师上课为主，并对指导教师的备课、教案编写、说课、课件制作、课堂教学示范课、作业批改、上课评课等进行全方位跟踪指导。

3、热情关心、指导青年教师教学工作，鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，促其尽快成长。

4、制定切实可行的带教计划，积累过程材料，学期结束上交一份带教工作小结，并为青年教师写教学工作鉴定意见。

二、被指导教师：

1、认真钻研教材，努力学习教法、研究学法、苦练基本功，提高教育教学水平。

2、不断学习教育、教学理论，积极参加继续教育培训，积极参加教研、集备、公开课、评课等教育教学活动，不断总结经验，积极撰写教育教学论文或教后感。