人教部编版七年级下册文言文专题复习（含答案）班级：姓名：《孙权劝学》【作家作品】司马光，字，（朝代）史学家。
本文选自《》，是我国一部重要的体通史。
【主题探究】本文描写 (人名)在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，说明学习的重要性。
【重点字词】1.初．，权谓．吕蒙曰（）（）2.卿今当涂掌事．．．．（）（）3.蒙辞．以军中多务（）4.肃遂．拜蒙母（）5.孤岂欲卿治经．．．：（）（）（）．．为博士邪6.但当涉猎．．（）7.见．往事．．耳（）（）8.卿言多务，孰若．．孤（）9.蒙乃．始就学（）10.及．鲁肃过．寻阳（）（）11.卿今者才略．．（）12.士别三日，即更刮目相待．．．．．（）（）13.大兄．．之晚乎（）（）．．何见事【句子翻译】1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉略，见往事耳。
3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
【问题探究】1.写出出自本文的两个成语并解释。
（1）：。
（2）：。
2.文中共出现了三个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征？3.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写，作用是：4.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：、。
（用原文词语填空）5.孙权是怎么劝勉吕蒙学习的？6.学了本文给你什么启示？《木兰诗》【文学常识】《木兰诗》选自（朝代）（人名）编的《乐府诗集》，这是南北朝时期方的一首民歌，与，合称为“乐府双壁”。
全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利、忠孝两全的女英雄形象。
【通假字】：对镜帖花黄：通，。
【古今异义】1.卷卷有爷名爷：古义：今义：2.双兔傍地走走：古义：今义：3.但闻黄河流水鸣溅溅但：古义：今义：4.出郭相扶将郭：古义：今义：5.木兰当户织户：古义：今义：【一词多义】1.市：愿为市鞍马：（）东市买骏马：（）2.愿：愿为市鞍马：（）愿驰千里足：（）【词语活用】1.策勋十二转策：（）2.但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：（）【重要实词】1.木兰当户织当：（）2.问女何所忆忆：（）3.昨夜见军帖帖：（）4.唯闻女叹息唯：（）5.但闻黄河流水鸣溅溅但：（）6.旦辞爷娘去旦：（）7.朔气传金柝朔：（）8.策勋十二转策勋：（）9.赏赐百千强强：（）10.出郭相扶将扶将：（）12.著我旧时裳著：（）13.当窗理云鬓云鬓：（）14.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离扑朔：（）迷离：（）【特殊句式】1.省略句：愿为市鞍马。
愿为（此）市鞍马（此”指代父从军这件事。
）翻译：2.倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。
宾语前置。
）翻译：3.互文现象：所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的，结合起来表示一个完整意思，是古诗文中常用的一种修辞手法。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
翻译：②将军百战死，壮士十年归。
翻译：③开我东阁门，坐我西阁床。
翻译：④当窗理云鬓，对镜帖花黄。
翻译：【成语】写出出自本文的一个成语并解释。
：【内容理解】1.写木兰出征前紧张准备的句子：2.侧面表现木兰谨慎、机智的句子：3.通过议论赞美木兰的才智和勇武精神：《卖油翁》【作家作品】欧阳修，号，晚年又号，时期文学家，唐宋八大家之一。
唐宋八大家是：。
【重点字词】1.自矜：（）2.释担：（）3.睨：（）4.发矢：（）5.但微颔之：（）（）6.但手熟尔：（）7.忿然：（）8.尔安敢轻吾射：（）（）9.以我酌油知之：（）10.乃取一葫芦置于地：（）（）11.以钱覆其口：（）（）12.徐以杓酌油沥之：（）（）（）13.因曰：（）14.康肃笑而遣之：（）【通假字】但手熟尔：同，。
【一词多义】但微颔之．（）以我酌油知之．（）以杓酌油沥之．（）笑而遣之．（）以我酌油知之．（）释担而．立（）自钱孔入，而．钱不湿（）康肃笑而．遣之（）【古今异义】但．手熟尔古义：今义：尔安．敢轻吾射古义：今义：【句子翻译】1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.无他，但手熟尔。
3.以我酌油知之。
4.徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
【文章主旨】本文通过与卖油翁间的问答小故事，告诉人们“”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要。
【内容理解】1.描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，这是为什么？2.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？3.概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点：4.这篇短文说明了什么道理？《陋室铭》【作家作品】刘禹锡，字，（朝代）文学家。
有“”之称。
与柳宗元并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
【文章主旨】作者通过描写自己的“陋室”表明自己的节操和的情趣。
【重点字词】1.有仙则名名：（）2.有龙则灵灵：（）3.斯是陋室斯：（）4.惟吾德馨惟：（）馨：（）5.苔痕上阶绿上：（）6.草色入帘青入：（）8.谈笑有鸿儒鸿儒：（）9.往来无白丁白丁：（）10.可以调素琴调：（）素琴：（）11.无丝竹之乱耳丝竹：（）乱：（）12.无案牍之劳形劳：（）形：（）案牍：（）之：（）13.何陋之有？之：（）14.陋室铭铭：（）【句子翻译】1.孔子云：“何陋之有？”2.斯是陋室，惟吾德馨。
3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【内容理解】1.文章前四句用了怎样的手法？这样写的目的何在？2.作者是从哪些方面来表现“陋室不陋”的？3.通过对陋室的描写，表达了作者怎样的思想感情？4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？5.文章以孔子的话结尾，用意何在？《爱莲说》【作家作品】周敦颐，字，（朝代）哲学家。
著有《太极图说》《通书》等。
【重点字词】1.蕃：（）2.独：（）3.濯：（）4.清涟：（）5.妖：（）6.亭亭：（）7.植：（）8.亵：（）9.谓：（） 10.鲜：（） 11.宜：（）12.蔓：（） 13.枝：（）14.益：（）15.予独爱莲之．出淤泥而不染之：（）而：（）16.水陆草木之花之：（）【句子翻译】1.独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
3.莲，花之君子者也。
4.牡丹之爱，宜乎众矣。
【内容理解】1.本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？2.文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。
3.课文主要运用了什么写作手法？表达作者怎样的思想感情？《河中石兽》【文学常识】纪昀，字，（朝代）文学家,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官。
《四库全书》按内容分为、、、集四档，总名为“四库全书”。
本文选自《》一书，是以笔记形式写成的志怪小说。
全书以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。
【字词解释】1.临：（）2.河干：（）3.圮：（）4.并：（）5.阅：（）6.募：（）7.求：（）8.竟：（）9.棹：（）10.以为：（） 11.曳：（）12.闻：（）13.尔辈：（）14.究：（）15.是：（）16.木杮：（）17.物理：（）18.岂：（）19.为：（）20.去：（）21乃：（） 22.湮：（） 23.耳：（）24.沿：（） 25.颠：（）26.服：（）27.确论：（）28.闻：（） 29.凡：（）30.失石：（）31.当：（） 32.盖：（）33.啮：（）34.坎穴：（） 35.至：（）36.倒掷：（） 37如是：（）38.不已：（）39.遂：（） 40.溯流：（）41.固：（）42.如其言：（）43.然则：（）44.但：（）45.臆断：（）48.欤：（）【一词多义】闻之．笑曰：沿河求之．：一老河兵闻之．：当求之．于上流:其反激之．力: 求之．下流求之．地中:【古今异义】1.干：古义，今义。
2.阅：古义，今义。
3.物理：古义，今义。
4.是：古义，今义。
5.已：古义，今义。
6.但：古义，今义。
【句子翻译】1.以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
2.一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去?3.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
4.“沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
5.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?【内容理解】1.在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵是正确的?2.本文告诉我们一个怎样的道理？3.课文阐述的道理对我们平时的生活、学习有什么启示？参考答案《孙权劝学》【作家作品】司马光，字君实，北宋史学家。
本文选自《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史。
【主题探究】本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，说明学习的重要性。
【重点字词】1．初．，权谓．吕蒙曰：当初；对2.卿今当涂掌事．．．．：当权；管理3蒙辞．以军中多务：推脱4.肃遂．拜蒙母：于是5.孤岂欲卿治经．．．：研究儒家经典；专掌经学传授的学官；邪通“耶”．．为博士邪6.但当涉猎．．：粗略地阅读7.见往事耳．．．：了解；指历史8.卿言多务，孰若．．孤：谁；比得上9.蒙乃．始就学：于是，就10.及．鲁肃过．寻阳：到……的时候；到11.卿今者才略．．：才干和谋略12.士别三日，即更刮目相待．．．．．：重新；另眼相看，用新的眼光看待13.大兄．．之晚乎：长兄，对同辈年长者的尊称；认清事物．．何见事【句子翻译】1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
你现在当权管事了，不可以不学习！吕蒙用军中事务繁忙推辞。
2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉略，见往事耳。
我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗！只应粗略地阅读，了解历史罢了。
3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益你说事务多，谁能比我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
士人分别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友然后分别了。
【问题探究】5.文章出了两个成语。
（1）刮目相待：用新的眼光看待。
（2）吴下阿蒙：指学识浅薄的人。
6.文中共出现了三个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征？孙权：善劝，关心属下；吕蒙：善于听取意见、好学；鲁肃：敬才爱才。
7.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写，作用是：体现吕蒙的惊人长进，说明学习的必要性。
8.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：涉猎、见往事。