---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 以为为本、差异发展,让每一个学生体验成功的喜悦以为为本、差异发展，让每一个学生体验成功的喜悦 ------申报青岛市艺术教育示范学校汇报材料胶州市第二实验小学现有83 名教职工， 1500 多名学生， 22 个教学班。

学校始建于 1948 年秋，隶属胶州市教育体育局，虽几经易名，但是依然保持着浓厚的文化底蕴、先进的教育理念、规范的管理和一流的质量，是全国创造教育先进集体、全国雏鹰大队、山东省创造教育先进单位、青岛市文明单位、青岛市少先队规范化大队、胶州市教学示范学校、胶州市艺术教育示范学校。

几年来，在教体局党委的正确领导下，学校总结提炼出了以人为本、差异发展的办学理念，提出了让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜悦的办学目标，初步形成了突出电化教育、积淀校园文化，强化艺体活动，实施科研兴校的鲜明办学特色。

我校的艺术教育，有着悠久的历史和良好的传统，在素质教育与创新教育中发挥了重要的作用。

通过创建青岛市艺术教育特色示范学校的工作更使校园添上了绚丽的色彩，有了长足的发展。

下面就学校创建青岛市艺术特色示范学校所做的工作进行扼要的汇报：一、先进的办学理念，规范的学校管理。

1 / 12艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术的教育是不完全的教育。

多年来我们始终坚持以人为本，差异发展的办学理念，认为人的行为、心理、智力等发展总是有一定差异的，教育者要根据学生的实际发展情况对其实施教育。

艺术教育也是如此。

由于艺术教育能有效的促进学生审美能力和创造能力的提高，让每一位学生在学好文化知识的同时，充分展示艺术方面的特长，满足自己的兴趣爱好，弥补不足，最终达到全面发展。

它能为每一位学生找得到自信的支点，使每一位学生都拥有成功的希望，最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，使学生最终成为具有高尚的道德情操、完善的人格品质、健康的身心素质的全面发展的现代人。

为此学校建立健全了艺术教育领导小组，由校长任组长，全面指导和管理学校的艺术教育，把艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。

领导小组也详细制定了艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了艺术教育活动的正常开展。

二、抓好二支师资队伍 1、艺术教育管理队伍：学校建立艺术教育领导管理网络，校长亲自担任艺术教育领导小组组长，两名中层干部任副组长，音美教师为小组成员。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校设有音乐和美术教研组，各有一名首席教师负责具体工作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。

校长及学校各级干部统一思想，教导处、政教处、总务处、工会、少先队大队部紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校艺术教育工作的顺利开展。

2、艺术教育教师队伍：我校专职音美教师 7 人， 6 人本科学历， 1 人专科学历。

教师的素质决定着教育的质量，学校在加强艺术教育师资队伍建设中做好以下三点：一是保证待遇，明确规定在校内不存在主科、副科之分。

艺术教师的出课、评优、培训等待遇与其他学科教师一样，奖惩一样。

二是开展好教研组活动。

组内老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，他们的业务水平也因此迅速提高。

三是鼓励教师进修学习。

学校鼓励教师参加各类学习活动，近年来，在不影响教学的情况下，凡市级以及省级组织的观摩课或业务培训，我校都想办法安排全体艺术教师参加，如时间不允许，也能让教师根据学科或特长进行轮流学习或培训，学习回来之后，进行总结交流。

3 / 12四是加强业务指导，学校各级领导经常组织听课评课，引导青年教师尽快在教学上形成自己独特的风格。

教师们干劲大、信心足，因此我校艺术教师除了能上好专业知识课外，每人都有一技之长。

都能在艺术教育工作中独当一面，成为学校艺术教育的主力军。

他们积极参加艺术教学改革，及时总结教学经验，他们撰写的艺术教育论文，在正式教育教学刊物发表 12 篇，省级 2 篇，青岛市级 4 篇，胶州市级 5 篇。

有 5 名教师出示过胶州市以上公开课 14 节。

几年来，我校艺术教师中胶州市教学能手有 4 人，青岛市优秀专业人才有 3人，胶州市学科带头人 1 人，青岛市及山东省优秀艺术教育工作者 1 人，在胶州市教师基本功比赛中 5 人获一等奖。

全体艺术教师共获胶州市以上人优秀辅导奖达 52 人次。

三、健全三项保证措施（1）保证艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大艺术教育经费投入，近几年以来，在经费预算时保证艺术教育经费的逐年增加。

众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。

艺术教育设备是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。

几年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 育设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。

充分利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，购买演出服装、道具等，让师生参与艺术教育的实践活动。

同时，学校对在艺术教育工作中成效显著的教研组给予奖励，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。

（2）保证艺术教育设施的到位：学校逐年加大了艺术教育设施的建设，现有舞蹈房、音乐室、美术室等专用教室，并专为音乐教室配备了多功能彩色立体方凳，上课时能根据需要调整高度、变换队形，还能随意搭成各种形状的合唱台。

配置了音乐、美术、舞蹈器材，用于改善艺术课堂教学的条件。

学校构建了以电教主控室为中心，集互联网、广播网、电视网于一体的网络办公系统和以主控室、办公室、教室互联的网络教学系统。

为每个教室都配置了彩电、实物展台、液晶投影仪、微机、录音机等，使其成了真正意义上的多媒体教室，教师在课堂上可以直接共享办公室中的备课资料，实现了教学的信息化、创新化、开放化。

5 / 12各专用教室规范、标准，教学仪器、电教器材一应俱全。

微机室实现了一生一机进行上网操作；图书室，生均图书 20 册，种类齐全，可满足学生阅读；学校建有能容纳 460 多人的阶梯教室，前台配备了音像设备、液晶投影仪、实物展示仪、多功能桌等先进设备。

整个前台有三道遮拉幕，可封闭做多媒体教室上课用，也可开放做舞台用，为师生学术交流、才艺展示搭建起了广阔的平台。

学校注重文化积淀、环境育人。

两幢楼的校园文化从学生发展需要出发，匠心独运。

教学楼如同一本百科全书，楼道、走廊分别从认识大自然、古文选读、学习方法、名人名著名学府、思想品德与世界自然文化遗产，行为习惯和艺术欣赏等方面满足学生成长中各个时期的需要；综合楼如同一张楼内示意图，走廊文化与各专用教室特点紧密相连，启迪着学生操作实践、追求真知。

各班的走廊、墙壁是学生施展才华的舞台，上面有反映校园生活的习作，有设计精美的电脑绘画、有别出心裁的手抄报，有巧夺天工的剪贴五彩缤纷、充满诗意、展示了学生鲜活的创意和高品质的审美意识。

这些无声的语言，滋润着孩子的心田，为学生的健康成长营造了广阔的空间, 启迪、熏陶着学生从小树立远大志向，发奋学习。

（3）保证艺术教育课程的落实。

课堂是提高学生艺术素养，培养学生欣赏美、鉴赏美的主渠道。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在艺术课程的开设方面，我们严格执行课程标准，在小学学段不再有主科、和副科之分，开足开齐美术、音乐、体育等艺术教育类的课程。

为确保开足开齐课程，深化课堂教学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。

同时在考查过程中增加特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质和艺术素质。

重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英语、班队、思品等学科中有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、英语演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓郁的文化艺术的氛围。

四、搭建四个活动舞台（1）舞台之一：组建课外兴趣活动小组以差异发展、全面提高为指导思想，学校利用课外活动在各学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为合格+特长的学生。

学校成立了舞蹈团、合唱团、鼓号队，先后开设了电子琴、篮球、舞蹈、演唱、英语、乒乓球、绘画、手工、摄影等兴趣小组，由学校统筹安排，并做到六落实，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高，达到 100%。

7 / 12为保证活动的成功，担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，最大限度的实施了学生的差异发展。

学校每学年举行一次兴趣小组展示活动，让所有参加活动的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长对活动的认识与支持。

通过兴趣小组活动的开展，学生受到了专业的训练，满足的自己的兴趣爱好，提高了不足。

许多学生在活动中脱颖而出，在各级教育部门组织的才艺展示、硬笔书法大赛、双语竞赛、电脑设计、绘画大赛等多项比赛中我校成绩遥遥领先，受到了社会各界及家长的广泛赞誉。

（2）舞台之二：校园文化艺术节活动为加强美育、促进德育、发展智育，培养全体学生的艺术素养、创造才能和动手实践能力，落实合格＋特长的育人目标，我校在每年的十月开展校园文化艺术节活动，在活动中，开展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、演讲、舞蹈、文艺节目、手工制作等内容的比赛；在六一元旦等节日则开展班内庆祝活动。

孩子们自编自导自演各种形式的文艺节目，他们用动听的歌声唱出他们的幸福和愉悦、用悠扬的琴声奏出他们的纯真和朝气、用优美的舞姿舞出他们的理想和追求、用质朴的语言道出他们的勤奋和进取、用灵巧的双手描绘出他们的智慧与创新那一幅幅造型优---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 美的图画、那一首首动听的歌曲、那一个个精彩纷呈的节目，充分展示了同学们的艺术修养，各项比赛充分展示了同学们的才华，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，在我们所创造的艺术环境中，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。