现代课堂教学设计
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时间2014 年 4 月20 日
现代课堂教学设计
一、导入课文
二、作者简介
二、诵读课文
三、课文行文思路
四、背诵课文
五、拓展延伸1、先请同学们说说有关劝勉学习
的名言警句。

（积累活动）
2、PPT出示相关名言警句
1、PPT播放荀子的简介。

荀子，名况，战国末期国
人，思想家，教育家。

先秦儒家
最后一个代表。

在认识论方面，
他强调“行”对于“知”的必要
性和后天学习的重要性，有朴素
的唯物思想。

在政治上，他针对
孔子、孟子效法先王的思想，提
出“法后王”，主选贤任能，兼
用礼、法、术治理国家。

2、他的思想是什么？
1、师示读。

2、师正音
3、欣赏课文诵读（播放课文录音）（注
意朗读名家对诵读节奏和情感的处
理）
俗话说：书读百遍，其义自见。

相信
同学们也一样，对课文都有了各自得
体会或感悟。

下面我们就来简单的探
1、生自由说，并记录。

趁年轻少壮去探求知识,它将弥补由
于年老而带来的亏损。

——达·芬奇
◆知识能改变命运。

——爱默生
◆书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基
◆知识是青年人最佳的荣誉,老年人最大
的慰藉,穷人最宝贵的财产,富人最珍贵
的装饰品。

——第欧根尼
1、生作记录。

生1：他的许多思想被法家所吸取。

在
人性问题上，针对孟子的“性善论”，
提出“性恶论”，认为后天环境可以改
善人的恶的本性，所以他主“明礼义而
化之”。

他很重视教育的作用，强调教
育功能的重要。

1、生分段读、分男女生读、全文读、听课文
录音。

2、抄写下列音节：
有ｙòｕ槁 gǎo 砺lì跂qì舆yú蛟
jiāo 跬kuǐ骐qí
骥jì驽nú锲qiè镂lòu 鳝shàn 生ｘì
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思考。

个别回答。

点的分类与写法。

学生赏析。

学生观察PPT图片展示竖的分类并做好笔记。

图示：
在本子上练习
图示：图示：垂露竖：
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短撇之分。

进步很大的学生谈谈自己的学习收获。

齐读课题。

学生观察PPT图片展示撇的分类并做好笔记。

图示：
图示：
图示：
指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

斜撇：
竖撇：
短撇：
学生练习书写
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