答案 示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又
累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业 的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生 未来的发展。
联系实际，发表自己的见解
• 举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一 习惯对你的影响。
示例一：课外阅读：我从小就养成了课外阅读 的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作 品。既开阔了视野，学到了知识丰富了词汇量， 提高了写作水平，真可谓一举多得。
）
（4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自
信力的中国人在。（
）
• 明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的 文字加以概括叙述。
• 解题思路 ：
• （1）、从内容上看，是作者对所议论 的问题的见解和主张。
• （2）、从句式上看，是一个完整而明 确的陈述句。
（3），从位置上看论点应在：
• 回忆下面几篇文章中心论点，并思考其在课文中 的位置？
道理论证 对比论证 比喻论证 类比论证 ▪ 5、议论文的论证方式：立论 、驳论
考察题型
1、本文的中心论点是么？ 2、作者的观点是什么？ 3、本文讲述了什么道理？
• 先分清：论点和论题的区别
定义
构成
举例
作者对某 论 个问题的 点 观点和主
张
往往是一个表 示肯定的判断 句，是明确的 表态性的句子
提示性词语： 是、要、应该 注意……
3、从叙述事实不具体，较笼统，品析语言简练扼要。
专题试做
④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不 断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手 头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学 好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解 决问题，是办不到的。
选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样 写有什么表达效果?
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。 不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。 一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知 他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要 去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆 的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得 多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古 谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误， 反复学习，便能达到巧妙的境地。
是有代表性的事例、 史实。包括历史事实、故
事、现实生活中的事例、社 会中存在的现象
某种正确的理论、名 言警句、公理等。
概括事实论据
1、概括要准确、全面，避免漏缺。 2、要把论点中的关键性词语（有关 证明论点的要素）写进概括的事实论 据内 3、基本格式为：何人+（论点要素） +办何事+最终怎样。
补写论据 公式是：某人+某事+结果
了什么。（即分层次） 3、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法 4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证 常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证
方法和……论证方法证明论点；⑶得出……结论。
连词（首先、接着、然后、最后）
+论证方法或论据概括+证明论点
专题试做
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不 费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名 的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张 纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程 中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大 夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的 教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误， 反复学习，便能达到巧妙的境地。
．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去? 请说出理由。
不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉 它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。
首段的作用：
格式1.开头通过写……的事例或通过引用名言提出中心 点或引出论题
２.作为一个论据来证明中心论点
３、引起读者的阅读兴趣，吸引读者。
尾段的作用：
格式1.深化中心论点，提出……的结论。 2.再次强调中心论点。 3.发出……号召或劝勉人们…… 4.补充论证了……使论证更严密。
中考语文专项复习——议论文阅读
复习目标
(1)复习议论文的一般常识；
(2)掌握中考议论文阅读常见题型及答 题技巧。
(3) 学以致用，提高议论文阅读与欣赏 水平，增强信心。
复习策略之一：了解议论文主要考点
1、概括中心论点 2、辨析论据及表达作用;补充论据 3、辨析论证方法及作用 4、 梳理论证思路 5、赏析议论文的语言
那么每则材料分别是什么意思；
2、联系实际：结合生活实际，可能是写自己的学习、
生活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要看 题干是否有这个要求，是怎么要求的）；
3、体会思考：我读了文章以后有了什么思考
• 把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字， 组织并理顺语言。
专题试做
结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状 的认识。
专题试做
谈“忍” ①不知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时 尚：一些年轻人穿着印有“忍”字的T恤衫招摇过市， 肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一些成功 人士，也把写有“忍”字的条幅装裱后悬挂在显眼处， 以自励自警．
开头一段在全文中的作用是什么?
答： 从社会现象引出论题
感悟启迪
1、把握主旨：文章要表达什么意思，如果有链接材料，
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不 知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总 是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错 误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在 百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还 在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身 段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去 的地步，结果只有死路一条。
选文的中心论点是什么？
答案：在错误中学习，勇于尝试，就 有机会获得成功。（开头提出）
考察题型
1、辨别论据的类型 2、概括论据的主要内容 （同记叙文题目，紧扣论点） 3、为文章再补充或选择一个恰当的
论据 （根据论点选择）
论据：
论据：证明论点的材料（真实可信）
１ 、论据的种类
①事实论据 ②道理论据
题目：选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作 用?
答：道理论证(引证法)，引用了亚里士多德的话， 有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实 现所期望的高的结果。增强了论证的说服力和权威
性；使论证更有说服力。
专题试做
不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的 读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的， 随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不 吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满 心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容 易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 判断语段所采用的论证方法
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两 个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
议论文语言
1、准确严密的语言特点的品析角度
（1）从限制性词语（状语、定语)的使用分析议论文语言准确严 密的特点。答题模式是：这个词语表示……意思，体现了论证 语言的严密性。
• 示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次 的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获 得了成功。
• 示例二：失败是成功之母。 •
考察题型
1.辨别论证方法的类型 2.分析某种论证方法的作用
ห้องสมุดไป่ตู้例论证：作者举……（概括事例），（具体）有力地
证明了……论点，增强了说服力。
道理论证：作者引用……证明了……的论点，使说理更
在错误中学习，财富是可以实现幸
勇于尝试，就 福的方法，但拥有
有机会获得成 财富不等于拥有幸
功。
福。
作者所要 词语或词组 尝试错误 论 议论的问 题题
财富与幸福
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。
（1）敬业与乐业（
）
（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生
活的不二法门。（
）
（3）中国人失掉自信力了吗？（
深刻、透彻，更有说服力。
比喻论证：作者把……比作……生动形象地证明了本文
（段）……的论点，深入浅出、通俗形象。
对比论证：作者把……与……对比，使之形成鲜明对照
突出（强调）了… …的论点，给人以深刻的印象。
答题思路：
判断方法
找准观点
表达效果
例题分析：
《低姿态进入》
⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行 的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。” 看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有 “低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领 悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能 实现所期望的高的结果。
1）补写的论据要能证明观点。 2）补写论据的语言要简明、概括、连贯。 （•（注意例句形式、字数、要求等。） （3）补写的论据一定要有代表性、典型性， 还必须是真实发生的事例，同时， 表述事例要准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。 （一般选用名人事例，有时也可选用凡人事例）
专题试做
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论； 五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日 误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学 习，勇于尝试，就有机会获得成功。
比喻论证：形象生动的论证了嗜好的读书 因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗 形象。
考查题型
1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
1、先弄清文章中心论点或分论点是什么 2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说
思路解析：本题考察反复使用某个词的作用。反复使用某 个词在议论文中一般是强调观点。相对一个段落，强调中 心句的观点。
答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。