____适_浓__度__之__后__，_随__着__生__长素 浓度升高，促进作用减弱
4、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 _既__不__促__进__也_ 不抑制 5、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是__抑__制__生_长。
一、生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激 素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达 一种调节代谢的信息。
进 作
越快吗 用
？
?
生长素浓度
问题探讨
促
根
芽Leabharlann 茎进生长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
生长素浓度与所起作用的关系
1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？
不同。根最适浓度大约是10－10mol/L；芽最适浓 度大约是10－8mol/L；茎最适浓度大约是10－4mol/L。
设计表格、画曲线图等形式
课堂小结：
低浓度促进生长 两重性
高浓度抑制生长
生长素的 生理作用 顶端优势
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽
应用： 农业、园艺
1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的 时期和条件是
4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、
6.0 ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 9 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
2．设计实验步骤、进行实验
（1）选取合适的实验材料
迎春条要求： 生长良好、粗细长短大致相同
。
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
如果是在太空中的空间站中生长，植株就 不会出现这样的情况，而是水平横向生长。
二、生长素类似物的应用
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 且易分解，在生产上较少应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸 （2、4-D）等。属于植物生长调节剂
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什
么关系？
不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。 在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
你能从中解读到哪些信息？
1、曲线AB段表示:___ __随长__生的_长_促_素进_浓_作_度用_升_加_高强_,_对。_茎__生__
2、B点对应的生长素 浓度表示 _促__进__茎__生__长___的__最__适__浓__度。 3、BC 段表示:_在__达到最
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单因子变量原则
自变量: NAA溶液的不同浓度
;
因变量: 迎春条插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量 ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度
等，实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验 ①单一变量原则
②对照原则
a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、 10ppm、12ppm的一组NAA溶液
3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的 西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育 不良或未发育。这种现象可解释为
A 种子的发育需要果实来提供营养
B 果实的发育需要种子所合成的生长素
C 无种子的子房是不能发育成果实的
D 光照不均，使生长素分布不均匀
4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼 梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正 在形成的
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦
插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
减少 蒸腾作用
。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法：
① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶 液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的 溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较 高的地方进行处理）
4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田， 双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用
高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的 生长。
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
提出问题 NAA促进(月季)插条生根的最适浓 度是多少？
作出假设 某某浓度是NAA促进(月季)插条生 根的最适浓度
设计实验、进行实验
A 花蕾期，不去雄蕊
B 花蕾期，去掉雄蕊
C 开花后，不去雄蕊
D 开花后，去掉雄蕊
2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复 直立状态，引起这种现象的原因是
A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快
B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快
C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快
D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢
② 沾蘸法 ：把插条基部在浓度较高的药液中 蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养
将处理好的插条，放在 相同且适宜 条件
下，分组进行 水培 （土壤栽培/水培）。
2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果
(2) C 处生长素浓度较D处_低___，根对生长素敏感 性_高__，__D__处生长受抑制，__C___处生长快，
根向下生长。
第2节 生长素(IAA)的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
燕郊高中高二生物组 张景菊
知识回顾
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的尖端 。 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的尖端 。
2、向光弯曲部位在 尖端下面一段 。
3、生长素的运输方式主要是
C
3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因 D
是 （破坏了顶端优势 ） 。此时 （ B ） 芽处生长素浓度最高， （ A ） 芽处生长素浓度最低。
4上述现象称为（ 顶端优势 ） 它证明了生长素生 理作用特征是低（ 浓度促进生长，高浓度抑制生长 ）
现象二 根的向地性、茎的背地性生长 的解释（向重力性、背重力性）
4、应用：
解除顶端优势： 可以增产,可以调节植株形态。
如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、 移栽促进根系发育
维持顶端优势： 可以达到增产 如：树木成材
练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D
分别为其上生长的侧芽。请分析：
1这些侧芽发育成枝的顺序是（ DCBA ）B
A
2生长素主要由 （ 顶芽 ） 处产生，以 （主动运输 ） 的方式积累在侧芽处。
根的向地性和茎的背地性
不同器官对生长素浓度敏感度不同
植
物
根
的
向
A
地
性
和
茎
B
的
背 地
根部：
性 生长素浓度：A B
＞
生长速度： A ＞ B
生长素的效应：A促进B抑制
C
D
茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D
生长素的效应：C促进弱D促进强
＞
＞
由于重力作用，生长素在下部的浓度高。 对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进 生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上 弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根 来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长 比上面的慢，根就向下弯曲生长。
（主动运输的证据）
去掉顶芽
A.完整植株中的腋 芽由于顶芽的存在 而被抑制生长；
B
B.去除顶芽后腋芽
生长；
A C
C.对顶芽切面用含 IAA的羊毛脂凝胶 处理，从而抑制了 腋芽的生长
3、顶端优势原因验证
顶端优势原理在园艺中的应用
顶端优势原理在农业生产中的应用
顶端优势原理在农业生产中的应用
顶端优势原理在林业生产中的应用
A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子
5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好
地遮阴，其依据的原理是
A 破坏顶芽
B 控制侧芽
C 破坏顶端优势 D 抑制生长
练习2：将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析
(1) A处生长素浓度较B处__低__，茎对生长素敏感性 _低__，_B__处生长快，茎向上生长。
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？
生长素类似物的应用 1. 促进器官与组织的分化—促进扦插的枝条生根
2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）
先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端， 可以使扦插的枝条容易生根。
2.促进果实发育—诱导单性结实，形成无籽果实
胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合 成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据 这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素或类似 物，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。
7、向光性的成因及意义： （1）成因：单量侧多光 ，导 促致 进生 作长 用素 强分 ，布 生不 长均 快匀，背光的一侧生长素含
（2）意义：有利于接受光能，进行光合作用 注意：1、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长
2、向光性是体现促生长的典型例子
人幼年期生长激素过多或过少
生长素
越多植 促
物长得
分析实验结果，形成结论