LOGO 第二章 领导力 2.3 领导力的提升
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其二、授权可以使领导者分身有术，做更重要的事儿。
授权有利于领导者从日常事务中超脱出来，集中力量处理 更重要的决策问题。有些领导往往只相信自己，事事插手。但是 一个人的精力又能有多少呢？诸葛亮事必躬亲，出师未捷身先死。 谁又能比诸葛亮高明多少？
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领导者权力与影响力的来源
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二 领导者影响力的来源
一 领导者的权力构成
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• 观看视频思考，视频中的领导都行使了哪些权利？
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从这个故事当中，我们可以直观地 看到懂得授权和不懂授权的区别。善于 授权，就是让下属能够独当一面、自主 地、创造性地干事，而不需要事必躬亲， 去通过集权控制或强制所有人按部就班 地执行命令。
子贱听完巫马期的话，摇摇头说：“我们的差别不在身 体，而在于工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事业 那么大、事情那么多，个人力量毕竟有限，努力的结果只能是 勉强支撑，最终伤害自己的身体；而我用的方法是调动能人给 自己做工作，事业越大可调动的人就越多，调动的能人越多事 业就越大，于是工作越做越轻松。”
回归到“领导”的本意，领导就是要做好表率、带好头， 古代的皇帝还要御驾亲征呢！领导是在前面冲锋陷阵号召队员 “跟我上！”，而不是跟在后面踹着队员的屁股高喊“给我 上！”，这是领导之所以是领导的根本所在。
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2.3.1 从权利要素进行分析 ② 要善于授权
然而，他一贯亲力亲为、没有培养出治理蜀国的优秀接班人 队伍，致使出现“蜀中无大将，廖化当先锋”的无奈局面。当 无人可用时，又不得不继续事必躬亲，从而形成了一个悲剧性 的恶性循环。
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• 观看视频思考，视频中的领导都行使了哪些权利？
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LOGO一、领导者的权利构成
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• 法定权利：领导者在组织中身处某一职位所获得的权力，是正式或官方明确规定的，赋予 其指挥下属并使之服从的权利。
回家后，妈妈好奇地问他：“你为什么不自己抓糖果而要 老板亲自给你抓？”小男孩回答道：“因为我的手比较小，老板 的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多！”这是一个多么聪明 的孩子啊！他知道自己的能力有限，知道如何借助别人的力量来 实现自己的目的。
真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要善于放权，就 能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能 力很强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，认为什么人都不 如自己，最后只能做最好的骨干员工，成不了优秀的领导人。
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2.3.1 从权利要素进行分析 ② 要善于授权
【故事：两个不同的县长】
两个人的谈话是从寒暄客套开始的，不过很快就进入了 正题。巫马期带着崇拜的眼神，羡慕地握着子贱的手说：“你 比我强，你有个好身体啊，前途无量！看来我要被自己的病耽 误了。”
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2、影响力的提升 从权利要素进行分析
① 不滥用权利
从权利要素进行分析，就是要：1）不滥用权利；2）善于授权。
美国管理顾问肯尼斯.布朗夏尔说，“卓越的领导能力关键在于 影响他人的能力，而不是职位所赋予的权力”。
权力是有限的，而影响力是无穷的。领导不是统治，也 不是压制，更不是飞扬跋扈，而是一种凝聚人心的积极力量。 滥用权力是领导者黔驴技穷的表现。
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我们对授权的好处概况如下：
其一、授权可以借助别人的力量来实现自己的目的。
有一个聪明的男孩，一次跟妈妈到杂货店买东西，店老板 看到孩子很可爱，就打开一盒糖果，让小男孩自己抓一把，但小 男孩却没动。老板认为男孩不好意思，就亲自抓了一把糖果放进 男孩的口袋。
• 奖赏权利：领导者通过奖赏带来积极效应。 • 强制权利：领导者拥有惩罚或控制的能力。 • 专家权利：基于专业权利、特殊技能和知识的影响力。 • 参照权利：领导所具备的令人羡慕的资源或人格特点。
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LOGO二、领导者影响力的来源
1、影响力的三大组成部分
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诸葛亮
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诸
其三、授权可以激励下属，培养下属。
葛
亮
其实培养下属最有成效的办法，是要让他们在实践中获得
足够的历练和能力的提升。如果领导者事事亲历亲为，则势必让
新人难以成长，能人不愿留下。
诸葛亮用自己忠诚的品德、超人的智慧、旷世的才能、敬业 的精神，协助刘备匡复汉室，成就蜀国霸业，他的历史功勋是 有目共睹的。
宓子贱
【故事：两个不同的县长】
鲁国的单父县缺少县长，国君请孔子推荐一个学生，孔 子推荐了巫马期，他上任后十分非常勤奋，披星戴月、废寝忘 食、兢兢业业工作了一年。结果，单父县大治！不过，巫马期 却因为劳累过度病倒了。此时，国君又来请孔子再推荐一个人。 于是，孔子推荐了另一个学生宓子贱。
子贱弹着琴、唱着小曲、“坐着火车、吃着火锅”就到 了单父县，他到任后就在自己的官署后院建了一个琴台，终日 鸣琴，身不下堂，日子过得是有滋有味、有情有调、很滋润。 一年下来单父县依然大治。后来，巫马期很想和子贱交流一下 工作心得，于是他找到了宓子贱。
组织所赋予的职位权力，包含法定权（职 位所赋予的法定权力）、惩罚权和奖赏权。
职位 权力
您的标题 可理解为是威望+信誉，威望即专业特长
和成功经历，信誉即品德修养的核心体现。
威信
领导者的激励能力，即激发人的内在动机， 调动人的积极性。这是领导力的关键所在。
激励 能力
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