教学设计（教案）模板
基本信息
学科
数学
年级
七年级
教学形式
教师
雷天坤
单位
宜城市城关中学
课题名称
9．1．1不等式及其解集
教学重点与难点
重点：不等式的解集的表示．
难点：不等式解集的确定．
教学目标
一、1.知识目标：能说出不等式概念，能说明不等式的解集。
二、2.能力目标：能正确表示不等式的解集.
教学过程
一、出示本节课教学目标及重难点。
（4）不等式的解与不等式的解集的区别与联系是什么？
引导学生说出：区别：不等式的解→未知数的值.
不等式的解集→未知数的取值范围.
联系：解集包括解，所有的解组成了解集.
第3题
1.（2）不等式的解集对吗？（估计问题不大）
2.数轴表示它们的解集对吗？用数轴表示解集时，注意什么呢？
引导学生说出：。表示不包括；.表示包括.
(1)x+2≥6 (2)源自x﹤10（三）学生练习，教师巡视.
板书设计
（3）所列的不等式都是一元一次不等式吗？为什么？一元一次不等式满足哪些条件？引导学生说出：①一个未知数；②未知数的次数是1；③不等式.
第1题
（1）不等式的解找的对吗？为什么？
引导学生说出：使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.
（2）这个不等式的解有多少个？（估计问题不大）引导学生回答：无数个解.
（3）（手指第3题第（1）题）这个不等式的解集对吗？对！
7分钟后，比谁能正确地做出检测题.
三、先学：
（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.
（二）检测
1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。
2.检测题：（2名学生演板）
（1）P123 1、2
（2）直接想出不等式的解集，并在数轴上表示解集
(1)X+3>6;(2)2X≤8
3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）
四、后教
（一）更正：
过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？能发现错误，并会更正的请举手.（鼓励尽量多的学生参与更正）
（二）讨论：
评：第2题
（1）不等式列的对吗？（估计问题不大）
（2）不等号有哪些？引导学生说出：
﹥﹤≠≥≤
学生可能说不全引导学生举出：①a是非负数;②x与y的差不小于2
二、本节课自学指导：
1、认真看课本（P121-123练习之前）注意：
（1）什么是不等式，思考不等号有哪些；
（2）理解不等式的解﹑解集的概念，想一想它们的区别和联系分别是什么？如何用数轴表示不等式的解集；
（3）结合P113黄色书签的内容，思考一元一次不等式满足的条件是什么。
如有不懂，立即请教同桌或举手问老师.
开口向右表示大于；开口向左表示小于.
不理解的同学请举手，如有不懂的同学，教师鼓励质疑.
更正错题，继续看书，进一步理解新知识。
五、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整.
（二）出示作业题：
必做题: P128：2 (1) (3) (5) (7);
3直接想出不等式的解集并在数轴上表示解集.