想一想，生活中还有哪些常见的“回避制度”？
本课小结
一、什么是程序正义？
既要关注结果的正义，更要注重过程的正义
二、程序正义的作用？
既注重法律权威，更要注重保障人权。
三、如何实现程序正义？
既要当事人对等、参与，更要过程公开、裁 判者中立。
课后作业
一、多项选择 《学习指导》P38第12、13题。 二、辨析 《学习指导》P39第6题。 三、阅读下面两段话，谈谈你的感受。 权利法案的绝大部分条款都与程序有关，这绝非毫无意义。 正是程序决定了法治与随心所欲或反复无常的人治之间的大部 分差异。坚定地遵守严格的法律程序，是我们赖以实现法律面 前人人平等的主要保证。 ──道格拉斯（美国最高法院大法官） 罪犯逃脱法网与政府的卑鄙非法行为相比，罪孽要小得多。 ──霍姆斯（美国最高法院大法官）
杜绝司法腐败，避免暗箱操 作；使公众对司法程序和法治 的具体制度也有了直观的了解， 成了一种普及法律知识的最大 课堂。
2.当事人对等
平等的地位、权力和义务
辩方律师：“梦幻律piro）
卡可伦（Johnnie Cochran） 李·贝利(Lee Bailey)
过程的公正是司法的生命！
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查一查，P85-86，程序正义的作用都有哪些？ （1）最大限度地保障实体正义的实现； （2）有效地防止权利滥用和司法腐败； （3）有力地保障人权； （4）促使实体结果为人们所接受，消除 人们的不满情绪。
读一读 P85 米兰达规则：确保司法公正 的规则
“你有权保持沉默。如果你不保 持沉默，那么你所说的一切都能够 用来在法庭作为控告你的证据。你 有权在受审时请律师在一旁咨询。 如果你付不起律师费的话，法庭会 为你免费提供律师。你是否完全了 解你的上述权利？”
1995年10月3日，上午10点…
国务卿贝 克推迟了 演讲
华尔街股 市交易清 淡
1亿4千万美国 人收看收听审 判结果
数千名警察 全副武装
• 陪审团最终裁决结果：辛 普森谋杀罪名不成立。
人证物证俱全，“铁证如山”如何翻案？
（1）现场的留有少量辛普森（2）现场发现辛普森的脚印 的血迹，辛普森手上有伤口
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导入
鲁提辖拳打镇关西
小说中“该出手时就出手”的义举
语文课本中“除暴安良”的好汉
想一想，鲁提辖的“见义勇为”在今天可取么？
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教学内容
一、什么是程序正义？ 二、程序正义的作用？ 三、如何实现程序正义？
一、什么是程序正义？
实体正义： 是结果的正义。 程序正义： 是过程的正义。
1.阅读P84，查一查，为什么要强调程序正义？ 程序的不正义往往会导致实体的不正义。
女检察官 克拉克
黑人检察官 达顿 50余名检察官和律师
舍克（Barry Scheck）
贝登(Michael Baden) 乌尔曼（Gerald Uelmen）
100余名警察
办案开支：800万美元
德肖维奇（Alan Dershowitz）
李昌钰（Henry Lee） 律师费约600万美元
3.当事人充分参与
审判程序和过程的公正有时甚至比结果 更重要；审判程序的公正要深入人心。
美国宪法和司法制度的核心是防止“苛政猛于 虎”，是注重保障公民权利和遵循正当程序。
三、如何实现程序正义？
1.裁判过程尽量公开
1994年6月17日，全美电视节目中断，改为全程直播警 方追捕辛普森的现场实况。
想一想，媒体对本案的大肆报道有什么 积极的作用？
“我曾拘留了一些闲杂人等，如 果一定要说拘留他们的原因，我 就硬说他们有盗窃嫌疑。”
辩方律师收集的 佛曼警官的受采 访录音（摘录）
如果你是法官或陪审团成员，你会 认为佛曼警官是个什么样的人？
民意调查显示，大多数人认为 辛普森有罪，同样，大多数人 认为辛普森受到了公正的审判。 你能够接受这个结果吗？谈 谈你对此案的看法。
犯罪嫌疑人、被告人在 被讯问时，有保持沉默和拒 绝回答的权利。
议一议，你认为米兰达规则是利大还是弊大？
弊： 会让部分犯罪人逍遥法外；
利：减少冤假错案，确保司法 公正。
利大于弊
遵守程序法，是衡量一个 国家司法公正、诉讼民主、人 权保障程度的重要标志。
辛普森杀妻案
美国人停 止了一切 活动
克林顿总统 推开了军机 国务
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洛杉矶警局的佛 曼警官，工作经 验丰富，带队亲 （3）辛普森家中发现一把刀， 临案发现场，调 和尸体上刀痕吻合 （4）现场一只血手套，辛普森 查取证。 车上一只血手套，居然是一对
“铁证”却被一一推翻……
（1）警察携带采集的辛普森的血样到 案发现场2小时，现场的辛普森的血迹 中有抗凝剂，且血样少了1.5毫升。
华裔法证专家李昌钰
（2）现场也在一堆被撕碎的纸片中 发现其他人的脚印。
（3）辛普森家中的刀，经化 验根本没有血迹，只切过水果。 （4）至于手套…太小… 辛普森根本戴不下去。
凡是提到黑人的地方，佛曼一律称 “黑鬼”，最频繁的一段在不到10 分钟的发言内说了41次“黑鬼”。 “干警察这一行用不着规矩，全是 凭感觉，去他娘的规则，到时候瞎 掰就足够了。”
第八课 第一框 崇尚程序正义
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教学目标
认知目标： 了解法律实现正义的两种方式，两种方 式的基本特点；理解程序正义的作用。 情感态度观念目标： 在理解程序正义的基础上，树立尊重规 则、按程序办事、尊重法律的观念。 运用目标： 学习了程序正义后，能在日常生活中正 确地维护自己的合法权利，做一个知法、守 法之人。
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2.议一议，鲁提辖拳打镇关西是一种执法行为么？
不是，鲁提辖没有权 力“代表法律”去痛打镇 关西，更没有权力取人性 命；这种“见义勇为”实 际上是一种滥用私刑，连 实体正义也算不上。
名言学习
一次不公正的裁判，其恶果超 过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了 水流，而不公正的判决则把水源败 坏了。—— 弗朗西斯· 培根
程序正义的核心就是 约束裁判者的权力。
辛普森和他的律师团队
华裔法证专家李昌钰
4.裁判者保持中立
有的法官称：“特别在审 案的过程中，我自己就从 来不看报纸和电视”你能 理解这话的意思么？
避免受到媒体态度的影 响和干扰；恪守中立的 原则，保持公正性。
陪审团的回避制度
（1）与案子有关的人员， 包括与原告或被告有关联 的人不得入选。 （2）由环境和经历所造 成的有心理倾向的候选人 不得入选，避免可能造成 的不公正判断。 （3）重大案件陪审团成 员必须被隔离，避免受到 媒体或不合法证据的影响。