活动二特色班牌同制作
一、活动分析:
本活动是继上一活动美化照片之后,继续学习 Photoshop软件的制作技巧,在 Photoshop软件中,简单的图案选取与移动组合是最常用手法,本活动主题为制作特色班牌,将 Photoshop中选取对象与文字录入的知识点贯穿其中。

本活动分2个阶段完成:
1.制作背景图案
通过加载边框图片和添加四叶草图案,制作班牌背景。

2.添加班级名称
通过安装字体,录入文字并设置格式,完成班牌制作。

教材着重体现让技术为生活服务的理念,选择案例为学生所在集体所需要的班牌设计,充分调动学生学习兴趣。

二、学情分析：
本活动所涉及到的知识技能,主要运用于制作特色班牌,为班级文化建设出把力,在上活动中,学生已对 Photoshop的基本操作有所掌握,软件虽然复杂,但软件所表现出来的神奇效果,吸引着学生进一步研究的热情,可通过举一反三的方式,鼓励学生为自己的班级设计出
受欢迎的铭牌
三、教学目标：
1.知识与技能
(1)掌握在Photoshop中置入文件,选取、复制对象、自由变换的方法。

(2)掌握在Photoshop中魔棒、移动工具的用法。

(3)掌握安装字体，在图像中添加文字并设置格式的方法。

2.过程与方法
(1)通过制作班级铭牌的过程,掌握一件图像作品的加工过程。

2)能对日常生活需求有所启发,制作出类似作品。

3.情感态度价值观
(1)通过学习的过程,培养发散思维,体验创作的快乐。

(2)通过制作的过程,培养审美情趣,培养技术为生活服务的意识。

四、教学重难点：
1、重点:掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制、移动对象的方法，理解图层的概念并充分运用。

2、难点:能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。

五、教学策略：
通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，由任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。

六、教学准备：
1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？
2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。

提供一些背景图片、单个图案的素材，供学生选用。