阅读第2段，思考：作者是用什么手法形容这 种“爱”的？
可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出 的。我爱我的母亲，怎么爱？我说不出。在我想做一 件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在 我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是 不够表达我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把 内心表达出来。我爱北平也近乎这个。
★布局合理——使人自由★
品味经典 ——第６小节
对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。 花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜， 而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙 上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会 招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角， 黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家 门口的。
深 爱
北 平
动中有静 人为中显出自然 爱北平的理由 花多菜多果子多 北平的特点
贴近自然
想念北平
点题
和 思 念
比喻之中见挚爱 比较之中有偏爱（对比） 细节之中出情趣（以小见大） 京味之中显真切
请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、 “对比”、“以小见大” 写作手法写一段文 字，表达你对家或家乡的思念之情。
研读4—7节, 老舍先生是怎样来写这些特点的?
• 对比衬托: • 巴黎未免太旷——北平复杂而有个边际 • 巴黎太热闹——北平也热闹但动中有静 • 巴黎也匀调——比起北平来还差点 • 美国的橘子——北平的玉李 • 伦敦有冒烟的工厂——北平更接近自然
动中有静 布局合理
贴近自然
作者描写了北平哪些景物，为什么不 选北京的名胜来写而选这些普通的景物， 表现了作者什么情感？
研习课文1～3节
思考：那些话直接体现作者对北平的爱？
①我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么 ， 而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大 块地方。
②每一小的事件中有个我，我的每一思念中 有个北平。
③因为我的最初的知识与印象都得自北平，它 是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是 这古城所赐给的。
★动中有静——快乐安适★
品味经典 ——第４小节
面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上 看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以 快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无 可怕，像小儿安睡在摇篮里。
分析角度：细节描写 修辞手法
品味经典
——第5小节
北平在人为之中显出自然，既不挤得慌， 又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子 与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。 北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处 有空儿，可以使人自由的喘气；不在有许多美 丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方， 使它们成为美景。
主要写了 什刹海的蜻蜓； 玉泉山的塔影； 长着红酸枣的老城墙； 胡同和院子； 墙边的花，院里的新鲜蔬菜， 带酸的水果。
作者所写的都是极琐碎的、关于 北平的一个个小细节，把一个北平 “普通人”眼中的北平展现在人们眼 前。只有熟悉北平的人才能把这些景 物带进读者的视野，表达了作者对北 平深挚的、真诚的、纯净的爱。
★物产丰富——贴近自然★
品味经典 ——第６小节
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的 泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般 的美丽。果子有不少是从西山与北山来的， 西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进 了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子 遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
分析角度：细节描写、写作手法
知之少无法说 爱之深说不出 心血连说不出
“说不出”正是由于 爱到极点的表现；反复强 调，表明爱得非常深厚， 只是“说不出而已”，正 是情到深处反无声。
研习课文4～6节
思 作者笔下的北平有什么特点？
考
品味经典
——第４小节
假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一 样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那 里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平 那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红 酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石 上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的 坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安 睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和 太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏， 所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和 的香片茶就够了。
• 本文写于1936年，那个时候即将爆发抗日战 争，由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离 居无定所。老舍也再所难免。这时的他离开了 生活十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等 地。此篇文章就是他在青岛所作。
• 相关历史事件： 1931年，“9.18事变”，东北沦陷。 1935年，华北事变，平津危急。
类比。老舍用对母亲的爱来形容对北平的爱。他因母亲的欢心而 笑，因不放心母亲的健康而欲落泪。对母亲说不出的爱就在这笑、 泪之中，作者用这一类比恰当地表达出了他对北平那不同寻常又 那么深刻的“说也说不出”的爱。
3、 作者真爱北平，但却说“这个爱几乎是要说而说 不出的”，并在文中四次出现“说不出”三个字，为 什么？
1.老舍是怎么想北平的呢？
想：想念
2.本文直接点明题意的语句是？
“好，不再说了吧；要落泪 了，真想念北平呀！”
故宫
故宫
日晷
九龙壁
人民大会堂
中华华表
北 京 天 坛
国子监—太学
北 京 圆 明 园
颐和园
北京的四合院
北京天安门城楼
北京胡同
北京北海公园
北京八达岭长城
长城
北平是历朝古都，这里有宏 伟的故宫，巍峨的长城，美 丽的颐和园，温馨的四合 院……可写的东西实在是太 多太多，那么在作者的笔下， 北平是什么样子的呢？作者 又是怎样妙笔生花写出自己 心中的北平呢？
主要作品
1 《龙须沟》剧照
12
2 《茶馆》剧照
3
3 《骆驼祥子》剧照
长篇小说：《骆驼祥子》 《四世同堂》
中篇小说：《月牙儿》 短篇小说：《断魂枪》 话 剧：《龙须》
《茶 馆》
北平：
北洋政府倒台后，国民政府驻南京， 北京改称“北平”。1949年，中华人 民共和国成立后，复改“北平”为北京， “北平”至此成为一个历史名词。
选材：在众多繁复的材料中精心选择
自己 具有独特感受的东西来 表达自己内心最真实的感受。
写法：1、运用衬托的手法，侧面表现。
2、努力形成自己的语言风格。
品味语言：
分析写法 抓关键词 朗读吟诵 联系背景
创作风格
1、北京韵味。他 自幼生活在北京， 熟悉北京。他注重 从北京市民的语言 中汲取有益营养， 经过提炼，恰如其 分地运用到作品中 去。
总结
• 对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的 故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含 深情地齐声朗诵最后一段。
• 平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地 描绘了北平。在我们平时的写作中，也应 该追求真实、自然。
课堂交流： 我“记忆中”的
故乡
从背景资料可以看出，老舍的泪水中除了 饱含羁旅异乡的游子情怀，更有对家国危难 所流露出的不安和焦虑。
解 题
想 北平
⑴作者为什么不用“写”，而用
了“想”？（在原文中寻找答案 ）
除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开 头，老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个 爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引， “说不出”在两段文字中出现了四次，表明老舍难以 用有限的文字表达出对北平的爱。 同时，“一方水土养一方人”，“想”带有浓重的主 观情感，而“写”可能只是客观的描述，一个“想” 字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北 平的爱与读者分享。
• 举头望明月， • 低头思故乡。
• 露从今夜白， • 月是故乡明。
月夜忆舍弟
杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
想北平
老舍
老舍（1899～1966），原名舒庆春，字 舍予，满族。老舍一生写下了约800万 字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。 他的以描写北平生活为基调的长篇小说 《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代 表性作品。他关注平民，关注底层，曾 因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民 艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的 最高成就还是《茶馆》。。他的作品被 翻译成20多种文字，以其独特的幽默风 格和浓郁的民族特色在世界上广为流传， 使之成为了世界性的大家。
一个热爱北京的爱国知 识分子忧心如焚，思今 家乡之情，较平日更为 强烈，这一声呼唤，充 满了民族忧患意识，震 人心弦。
复杂而又有边际 热闹而不失安静 人为之中显自然 花多菜多果子多
爱北平
我真爱北平
（形）
→完全安适 （神） →使人自由
→接近自然
真想念北平
想
知之少无法说 爱之深说不出 心血连说不出
爱北平但说不出来
老舍为何要写北京的物产、北京平民的 日常生活？
——“一枝一叶总关情”，表明了作者与北 京的亲密关系。
体会最后一句话的深层含义
这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。 那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧 权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需 要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急， 北京危急。作者作为
2、通俗明白。他多次表 述这种观点：“我不论 写什么，我总希望能够 信赖大白话；即使是说 明比较高深一点的道理， 我也不接二连三地用术 语与名词。” 老舍的 “俗白”并不是粗俗浅 露，而是精练含蓄、耐 人寻味。
3、幽默诙谐。 经 常运用夸张、对比、比 拟、讽喻、反语、谐音 等修辞手法来构成幽默 的情境。