学习方式

阅读！阅读！阅读！

课前读、课上读、课后再读 阅读自己兴趣范围内的管理学顶尖学术期刊论文

思考！思考！思考！

“怀疑一切，怀疑你的怀疑” 并且，（ 设计研究方案来）检验你的“怀疑”
参考书目

主要参考书目：

“组织与管理研究的实证方法”，北京大 学出版社 Cohen, J., Cohen, P., Aiken, & West, Applied Multiple Regression/correlation Analysis for the Behavioral Sciences


2. 作者是怎样提出他的问题？
3. 这个问题有趣吗？重要吗？


4. 作者是怎样论证他的观点？ 5. 作者做了几个研究？为什么做这么多？是 不是为了凑字数？ 6. 这些研究之间存在什么关系？ 7. 你觉得作者的结论是否正确？是否全面？ 是否有其他的解释？



学者的3种现实观

客观现实是否唯一？是否受到经验影响
两类研究过程

1. 演绎

从理论假设出发，通过实证数据进行检验 e.g., CEO-board social tie?

2. 归纳


从观察开始 ，通过测量、归纳、参数估计等方法 进行实证概括，形成理论 e.g., 渔业公司从贸易行而不是银行获得贷款？
基本过程
好奇或疑难
有
研究问题 理论？ 无 文献回顾
理论的层次

宏大理论 (grand theory)

e.g., 马克思阶级斗争理论、Homans社会交换理 论；阴阳理论等

细微理论 (trivial theory)

工作假设

中层理论 (middle range theory)

全面性和抽象性的折中 管理和组织研究中主要建构的是中层理论
理论的构成
实证研究的一般逻辑

根据你的理论，形成一个/若干假设 收集数据检验你的假设 如果符合，则表明 （选择）…



A. 我的理论是永恒正确的 B. 我的理论暂时不是错误的


Popper，假设检验只是一个证伪（falsification）的过程
因果关系（causal relation）的成立条件

1. 假设的因与果之间必须存在某种联系 2. 它们之间存在时间顺序的差异，因要先于果发 生； 3. 它们之间的关系必须是恒定存在的，在果出现 时必须伴随因的存在；

“有趣”

对目前知识的进步做出贡献
做出理论贡献的四种途径

1. 深化（elaboration）

2. 繁衍（proliferation）
3. 竞争（competition） 4. 整合（integration）


实证研究设计概论
construct /statistical /internal /external validity …

期刊阅读范围



Academy of Management Journal Administrative Science Quarterly Academy of Management Review Journal of Applied Psychology Organization Science Journal of International Business Studies Strategic Management Journal Research in Organizational Behavior Organizational Behavior and Human Decision Processes Journal of Management Journal of Organizational Behavior Organizational Research Method
（管理学）研究者的伦理准则

学术正直原则（附IACMR准则）


1. 努力创造并传播中国情境下企业管理的知识 … 2. 致力于推广发展设计严谨、善待被试、保护隐私、认真 报告结果的学术研究，并且强调对引用文献要注明出处； 3. … 4. … 5. … 6. 7. 8.
科学的目的

研究的目的
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

研究的目的在于追求知识和真理，而并不是进行价值判断；
但是，学术本身无关乎价值判断，但是学者本身的价值观却非常 重要”


“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也 许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的 程度，也许超过通常所认为的那样… 她一生中最伟大的科学功绩—证明放射性元素的存在并把它们分离 出来—所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想象 的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的 历史中是罕见的。 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识 分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来
演绎设计 观察 归纳设计

1. 提出研究问题 Nhomakorabea2. 进行文献回顾（literature review）
3. 理论解释并形成假设 (hypothesis) 4. 进行实证研究


从自变量（IV）到因变量（DV）
调节变量
自变量
中介变量
因变量 术语列表： 1. Independent variable
重要的管理学学术机构和会议

1. AOM, Academy of Management

2. IACMR, International Association for Chinese Management Research 3. AAOM，Asian Academy of Management …
什么是好的研究设计

有力回答研究者提出的问题

Yes or No We cannot tolerate a “maybe” answer in research
五类管理学最常用的研究方法

问卷调查 二手数据


实验
准实验 案例研究

每种方法各有优势和劣势，要根据研究问题实际来选择研究设计
…
问题转化

1. 化大为小，化抽象为具体 2. 化问题为研究变量和假设 3. 化问题为研究设计



使用定性方法研究全新的课题和变量 使用实验方法研究具有因果关系的假设 使用问卷调查法来检验相关性的假设


理论的建构 (theory construction)
Concept, Proposition, Variables, & Hypothesis
课程内容

系统介绍主流实证管理研究（北美范式）的 一般方法，包括



问题提出 研究设计 理论建构 测量 研究方法 统计 论文发表 …
学习目标





掌握北美范式(paradigm)实证管理学研究的常用 方法 了解管理学理论建构的一般过程 (conceptualizing) 结合实证研究数据掌握一般数据分析方法 进一步训练和提高批判思维能力(critical thinking) 学会深度阅读、欣赏并评介主流学术期刊论文 (如果可能)撰写并投寄自己的第一篇论文


“语不惊人死不休”，训练自己的独特视角思 维
问题在哪里？

苹果往下落? “小强”的告别姿势? 几乎所有文化中都是跟着父亲的姓？ 为什么很多宗教都有洗净的仪式？ 为什么中国企业老板年终都要请大家撮一顿？为什么的老板抽到奖品 要放回去？ 为什么杜邦的技术转让会出现问题？ 为什么力帆进入汽车行业会做出定位在中端的选择？ …



科学的目标是追求真理，解释并且预测自然或社会现象 从科学方法中得到的真理既包含逻辑，也包含证据，逻辑与证据两者 相辅相成，缺一不可。没有数据的逻辑或没有逻辑的数据只是科学方 法的一半， 而且，科学是创造知识，而非知识的应用。科学不能解决关于某一研 究领域（如干细胞研究）好坏或某一研究方法（如定性或定量）优劣 等争执。科学研究独立于政策制定或应用方面的考虑。科学的目标是 对现象（如全球变暖、传染病等）寻求理解、解释并且预测，以便通 过政策决策，使知识能被用于控制或改变这些现象。 虽然追求科学与价值立场和政治考虑无关，但科学的终级目标是使现 在和将来的社会变得更好。正如爱因斯坦所言：“关心人本身必须始 终成为一切技术努力的目标，要关心如何组织人的劳动和商品分配， 从而保证我们科学思维对于人类是祝福而非诅咒。”（Clark，1984： 527）
控制变量
2. Dependent variable 3. Mediator
4. Moderator
5. control
研究设计原则

1. 最大化系统变异 (systematic variance) 2. 控制外生变异 (extraneous variance) 3. 最小化误差变异 (error variance)
理论，还是理论

科学研究的目的在于建立、检验或发展理论 理论的质量是评估科学贡献的黄金法则


大多数AMJ据稿都是“not enough theoretical contribution”！

建立理论不仅是一个智力过程，也是一个审 美的过程
什么是理论

主义？思想？理论？

中国的神秘化和美国的通俗化