浅谈小学思想品德教学生活化
摘要：思想品德教学就是让学生从课本中学到为人处世等方面的道理，为了让学生更好地学习思想品德这门课，并从中受益，真正运用于生活，在教学的时候教师要联系生活进行教学，激发学生的兴趣，并提高教学质量。

关键词：小学思想品德；生活化教学；教学方法
随着教育的改革，素质教育越来越被重视，因此在思想品德教学的时候，教师要重视学生的学习效率，让学生真正从学习中学到有用的东西。

这就要求教师在教学的时候打破传统的教学模式，将所学的知识运用于生活，引导学生在思想品德的学习中懂得生活、理解生活，做生活的主人。

另一方面，在教学的时候生活化可以激发学生的学习兴趣，让学生觉得这一学科很实用，从小学就树立对思想品德这一学科的兴趣会有利于学生以后的学习。

一、教学生活化，激发学生的学习兴趣
在学习的过程中很多学生都会因为觉得所学的知识没有用而失去学习的兴趣，所以在教学的时候教师可以通过教学生活化激发学生的兴趣，让学生在生活中体会到知识的运用。

另一方面，教师还可以将知识和生活联系在一起，让学生通过生活学习知识，这样会丰富学生的学习生活，调动
学生学习的热情。

例如，在学习《金色的秋天》时，教师可以组织学生去秋游，让学生通过自己观察和体会了解秋天的变化和秋天带来的收获。

这样的教学模式就是让学生走进生活，告别枯燥、压抑的课堂，在这样的环境中，学生学习的热情会很高涨，而且学生的思维更容易得到发散，学生也会学到更多的知识。

二、教学生活化，帮助学生理解知识
在思想品德学习的过程中，学生会接触到很多专业术语，这些词语对于小学生来说是陌生的，所以在学习的过程中学生会很难理解或是掌握，为了让学生更好地学习思想品德，深刻地理解其中的知识点和名词，教师可以将其融入生活，让学生更容易理解、掌握。

例如，在学习《健康生活每一天》时，教师可以先让学生阐述一下什么样的生活是健康生活，然后根据学生的实际情况点评一下学生的实际生活，让学生懂得在自己的生活中哪些是健康的方式。

这样根据生活学生一定会很容易理解健康这个概念，更好地理解知识，提高学习效率。

为了让学生在校园这个环境中得到全面的发展，在教学过程中教师要重视思想品德教育，并让学生通过这门课学会生活，并在学习的过程中提高个人的素养。

在教学的时候，教师要联系生活，让学生有更多的兴趣去学习，在学习的过程中得到更深的理解，将思想品德这门学科学得更好。

参考文献：
郑志亮.如何让小学思想品德课回归生活[J].学周刊，2013（14）.
编辑韩晓。