之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写
“绿阴”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不
减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添
了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷
的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。
好事近·梦中作
1．结合注释，自读自悟。 (1)这首词写的是什么时候、什么 地方的景色？ (2)自己试着讲讲词的意思，把不 懂或讲不清的地方记下来。
• 2．小组合作探究。
• 把自己的学习成果与同学交流，不明白的地方展 开讨论。
• 3．全班交流，教师适时点拨。
• (1)从什么地方读出是写作者梦中所见的浓浓春 景？
• (2)词人看到的景物各是什么样的？（指导读诗 句）
• (3)想象《好事近·梦中作》这首词所描绘的情景， 并用自己的话连起来讲一讲。
• （3）想一想作者的心情怎样？ • 2．自主学习，合作交流。
3．全班交流。
• （1）梅子黄时，正值雨季，而天气却 （ 日日晴），给人以（ 喜悦）之情。
• （2）读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话 写了什么？
• 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”， 不仅表明作者的行程，还露出作者的喜悦
• （之3情）。哪句话是写作者沿途所见？（ 3、4句 ） 想象交流并有感情地读一读。
• 一句：一场春雨催开了山 路上烂漫的山花，山花使 满山春色动起来了。
• 二句：小溪深处，有成百 上千的黄鹂飞鸣于林间枝 头。
• 三句：飞鸟迎面扑来，盘曲伸 展，有如龙飞蛇舞，转眼间烟 消云散，又是碧空万里。
• 四句：在古藤树下，举杯豪饮， 醉卧树阴下，完全忘记了周围 的一切。
小溪泛尽却山行
绿阴不减来时路
• ①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即 衢州，今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。
• ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
• ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪， 小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
• ④却山行：再走山间小路。却，再的意思。 • ⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。 • ⑥不减：并没有少多少，差不多。 • ⑦黄鹂：黄莺。
三衢道中
• 三衢道中 • （宋）曾几 • 梅子黄时日日晴， • 小溪泛尽却山行。 • 绿阴不减来时路， • 添得黄鹂四五声。
• 曾几（1085--1166）中国南宋诗人。 字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江 西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。 历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍 郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生 陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道 之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。” 后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣 兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言 律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。
• 梅子快要成熟的季节却遇上天 天晴朗的好日子。我乘船到了小溪 的尽头又走上山路。一路上，绿色 的树阴并不比来时看到的少，而绿 阴深处又传来了黄莺的叫声，更增 添了不少游兴。
添得黄鹂四五声
1．带着问题，再读古诗《三衢道中》。
• （1）作者是什么时间游于三衢山中？他的 行程路线怎样？
• （2）沿途作者都看到了什么？结合插图想 象画面，与小组内的同学交流一下。
领悟诗歌
• 诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
•
首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要
成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，
也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那
么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛
尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中