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1 精神分析理论
• 弗洛伊德认为人在儿童期和青少年期经历了几 个发展阶段，每个阶段都有性欲敏感区，而且 这些阶段会影响成年期的人格，这些阶段被称 为发展的心理性欲阶段。
• 口唇期（0-18个月）：口、唇、舌是敏感区， 这个时期的主要满足吮吸、被喂养的需要。如 果口唇期的需要不能被满足，这种创伤性的经 验就会导致吸烟、饮酒、过分的咀嚼的口唇期 人格特征。
二、儿童青少年社会工作概念
• 儿童社会工作是面向所有儿童的社会工作
• 儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、 自我成长的潜能，促进儿童全面健康地发 展
• 儿童社会工作需要运用专业的手段
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二、儿童青少年社会工作概念
• 青少年社会工作：
➢狭义的青少年社会工作是一种事后补救性 工作，或者称为消极性的青少年社会工作， 它是以全体青少年，特别是发展方向上有
本我即生理的我，是与生俱来最原始的系统，与 满足个人欲望有关。
自我是现实的我，是由本我发展而来，借以调节 内在的需要与现实的要求。
超我是社会的我，将社会理想的价值观内化形成 人格的一部分。
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1 精神分析理论
• 人格发展阶段
根据弗洛伊德的说法，人格发展经过五个发展 阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、 性爱期。每个阶段都有其发展任务，如果不 顺利完成某个阶段的任务就会产生焦虑，这 样焦虑被压抑在潜意识里会影响到以后的发 展阶段。因此，精神分析理论主张，个体早 期的经验会对其以后的人格发展产生重要影 响。
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1 精神分析理论
• 肛门期（18个月-3岁）：这个时期多数儿童开 始大小便的排泄训练。排泄训练的创伤会导致 过分地爱整洁、固执或过于慷慨的人格特征。
• 性器期（3-6岁）：这个阶段儿童将经历俄狄 普斯情结，儿童对异性父母产生了性兴趣。为 了解决俄狄普斯情结，儿童以同性父母自居， 于是男孩有男性的特征，女孩有女性的特征。
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二、儿童青少年社会工作概念
• 广义的儿童社会工作是指面向所有儿童的 社会工作，其对象是所有儿童，它既包括 处于各种不同境遇的儿童，也包括儿童的 所有阶段、儿童成长发展中的所有问题、 影响儿童发展的儿童自身和社会的所有因 素。
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二、儿童青少年社会工作概念
• 广义的儿童社会工作是为促进儿童健康成
• 儿童社会工作 ➢台湾地区：将儿童社会工作划分为儿童福利范
畴，而凡是以促进儿童身心健全发展与正常生 活为目的的各种努力事业均称为儿童福利。
➢香港地区：儿童社会工作是以少年儿童为本，
制定清晰的发展目标，根据他们在不同阶段的
发展需要，同时配合社会发展阶段，以综合的
及团队的工作模式提供个人及小组生活并重的
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三、本课的考试成绩
• 课堂听讲、讨论表现
• 课外作业成绩
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四、本课的主要内容
• 第一部分：儿童青少年社会工作概述
• 第二部分：儿童青少年发展的特点
• 第三部分：儿童青少年问题
• 第四部分：儿童青少年社会工作实务
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第一部分：儿童青少年社会工作概述
• 一、儿童青少年的概念 • 二、儿童青少年社会工作概念 • 三、儿童青少年社会工作理论
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三、儿童青少年社会工作理论
• 1 精神分析理论
• 2 行为主义理论
• 3 人本主义理论
• 4 符号互动理论
• 5 角色理论
• 6 生态系统论
• 7 社会关系理论
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1 精神分析理论
• 代表人物：弗洛伊德、艾里克森
• 人格结构
弗洛伊德提出，人格是由三个主要系统组成：本 我(Id)、自我(ego)、超我(super ego)。
• 《发展心理学》，David R.Shaffer & Katherine Kipp著，邹泓等译
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• 读书不是为了要辩驳，也不是要盲目 信从，更不是为了寻找谈资和讨论的 话题，而是为了去权衡和思考。
——培根论读书
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二、本课的上课形式
• 课堂讲授 • 课外实践 • 课堂讨论
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服务。
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二、儿童青少年社会工作概念
• 狭义的儿童社会工作是一种事后补救性工 作，或称消极性的儿童社会工作，它以处 于特殊困难境地的儿童为对象，多采取机 构服务的方式，救助和保护那些家庭或父 母无力抚养的儿童或者有各种问题的儿童， 如孤儿、残疾儿、流浪儿、弃婴、受虐待 儿童、情绪或行为偏差儿童等。
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一、儿童青少年的概念
• 儿童的概念： ➢儿童心理学界把0-18岁界定为儿童，其
中包括6、7岁-11、12岁为儿童期，11、 12岁-14、15岁为青春期或少年期，14、 15岁-17、18岁为青年初期；
➢社会工作领域则把儿童界定为0-14岁， 把青少年界定为14-30岁。
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二、儿童青少年社会工作概念
儿
童
青
作
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主要内容
• 一、本课的主要参考书
• 二、本课的上课形式
• 三、本课的考试成绩
• 四、本课的主要内容
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一、本课的主要参考书
• 《儿童青少年社会工作》，陆士桢主编， 高等教育出版社
• 《社区青少年社会工作方法与技巧研究》， 费梅苹主编，华东理工大学出版社
• 《发展心理学》，林崇德主编，人民教育 出版
偏差、发展道路上有障碍的青少年为自己
的工作对象，通过多种服务手段和方法，
帮助青少年矫治、纠正发展方向上的偏差，
清除它们在发展道路上的障碍，以促进青
少年全面和健康成长。
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二、儿童青少年社会工作概念
• 广义的青少年社会工作是指社会的方方面 面，特别是国家和地方政府为促进青少年 生理、心理、社会适应等各个方面健康成 长和全面发展所采取的一切措施。它的工 作对象指向所有青少年，工作内容包括文 教、卫生、医疗、保健、体育、娱乐、社 区、家庭服务、职业辅导介绍、婚姻服务、 青少年权益保护等方面。
长所采取的一切措施，在内容上包括教育、
卫生、医疗、保健、体育、娱乐、家庭保
障、儿童权益保护等方面，涵盖了能增进
儿童健全发展的各项措施；其中既包括防
范危害儿童发展的预防和保护措施，也包
括能保障儿童福利的措施；既包括能协助
儿童处理成长和适应过程中的难题的措施，
也包括能促进儿童发展潜能的措施。
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