游戏中的信息技术课
——我的教育故事我是一位从教近二十年的教师，在这些年的从教生涯中，几乎教过小学所有学科，而信息技术课也断断续续教了好几次次，是给我的感触最深的一个学科。

小学生对电脑充满了好奇，无论是显示器、主机还是鼠标，哪怕是一粒螺丝，仿佛每个部件里都有许多学问和奥秘。

记得有一次上电脑课——巧玩电脑小游戏，孩子们可高兴了。

是啊！爱玩是孩子们的天性。

孩提时代，我们都喜欢游戏、玩耍，快乐的无忧无虑，人们也常说游戏是一个孩子最快乐的日子。

看到现在自己的学生，在角色转变的一刻，我只想着一句话：让他们快乐的学习。

因此我因势利导，将这一课“巧玩电脑小游戏”作为一种奖励手段，激发学生的学习积极性。

在这堂课中，我分为学一学，认一认，练一练，比一比四个部分。

学一学就是以老师的讲解为主，认一认是以学生的了解为主，练一练是以学生练习为主，比一比是检查学生的学习情况。

比赛是为了更好地促进教学，比赛分为口答和动手操作。

尤其是动手操作，参赛选手们都一丝不苟地在那里进行操作，而拉拉队也不甘示弱，拼命为自己组加油。

通过这节课的学习，学生熟练掌握了鼠标器的操作方法，培养了学生动手动脑能力，增强了学习计算机的兴趣。

人们常说寓教于乐，我想电脑游戏和学习的真正结合点在于符合游戏内容和教学需要之
间的交叉性。

不是纯粹为了游戏而游戏，而是从游戏中训练信息技术技能，或培养信息意识、或巩固学习内容、或增加学习兴趣……总之，是要在游戏中学有所得，不把游戏作为消遣娱乐的用途。

课后，有的同学告诉我：“老师！我真喜欢上信息技术课。

”“老师！我能再玩一会吗？”“老师！我明天能来吗？”……孩子们纷纷围在我身边，说个没完，我的内心充满了喜悦与感动。

因为我知道，我在教学中孜孜追求的目标终于实现了，那就是让孩子们快乐的学习，主动的学习，让孩子们对学习的爱不释手。