白湾子镇学校九年级语文（下册）导学案
主备人：付世明组长审核：董娟妮领导审核：陈世国时间：2013年11月18日班级：姓名：
庄子故事两则·惠子相梁
【预习案】
一、学习目标：
1、能流利地朗读全文
2、口头翻译全文并掌握重点词语的意思。

二、资料助读：
庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。

道家学派的代表人物之一。

庄子身处乱世，博学多才，家境贫寒而又有志节他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。

庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

《庄子》具有很高的文学价值。

其文汪洋恣肆，想象丰富。

气势壮阔。

庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。

他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

三、朗读课文，疏通文意
借助工具书及书下注解，自读课文，疏通文意。

四、预习小测
解释加点词语：
惠子相．梁（）非梧桐不止．（）于是
．．鸱得腐鼠（）搜于国．中三日三夜（）
【探究案】
一、口头翻译全文并能用自己的话讲述这个故事。

注意以下句子的翻译。

1、惠子相梁，庄子往见之
2、搜于国中三日三夜
3、.于是鸱得腐鼠
4.今子欲以子之梁国而吓我邪
二、读懂故事，探究寓意
1、在《惠子相梁》中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？
2、庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?
主备人：付世明组长审核：董娟妮领导审核：陈世国时间：2013年11月18日班级：姓名：
【训练案】
1、《〈庄子〉故事两则》，均选自。

庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。

2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻，“鸱”比喻，“腐鼠”比喻。

3、解释下列句中加点的字。

（1）惠子相．梁（）（2）仰而视之曰：‘吓．！’今子欲以子之梁国而吓．我邪？（）（）
4.在本文中“鹓鶵”是怎样一种鸟？“鴟”又是怎样一种鸟？表现了庄子怎样的思想感情？
【教（学）后反思】。