1、我国高等教育发展与改革取得了巨大的成就

（1）高等教育规模实现了跨越式发展，建立 了世界上规模最大的高等教育体系。 1998年到2005年，高等教育在学人数由不到 800万人增加到2300万人（其中普通高校在校 人数1660万人），增长了1.9倍，先后超过俄 罗斯、印度和美国，位居世界第一位；高等 教育毛入学率由9.8%提高到21%，进入大众化 发展阶段。
（5）高等教育的国际合作与交流向更深层次、更 广领域发展

目前，我国已与世界上178个国家和地 区以及国际组织建立了教育合作与交流 关系，与包括英、法、德、澳等26个发 达国家在内的32个国家和地区签订了学 历学位互认协议。
2、我国高等教育面临着新的发展机遇和挑战

（1）国家确立了科教兴国和人才强国 战略，确立了建设创新型国家的国家战 略目标，人才培养和科技创新成为国家 发展的战略重点。
（8）教育的社会文化环境发生了重大变化




一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈 活动有所蔓延； 一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉 渣泛起，成为社会公害； 拜金主义、享乐主义、极端个人主义、浮躁冒进、急 功近利等不良倾向滋长，以权谋私等消极腐败现象屡 禁不止； 一些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐 蚀青年学生的心灵，给青年学生的成长带来不可忽视 的负面影响。 在各种消极因素影响下，少数青年学生精神空虚、行 为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

（3）办好人民满意的高等教育已经成为我国构建 社会主义和谐社会的重要组成部分。


党的十六届六中全会指出：要坚持以科学发 展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 人与自然和谐相处的总要求，建设社会主义 和谐社会。 我国高等教育的主要矛盾已经从上大学难转 变为上好大学难，社会公众对高等教育的期 望值越来越高，人民群众希望接受优质的高 等教育与优质高等教育资源相对不足的矛盾 比较突出。
（4）高等学校为现代化建设作出了重要贡献



“十五”期间，全国高校为各行各业输送了1397万毕 业生，为转变经济增长方式、调整产业结构和推动科 技创新提供了强有力的人才支撑。 向国家贡献了一大批科技创新成果，累计获得国家自 然科学奖75项，占全国授奖总数的55.07％；国家技 术发明奖64项，占全国授奖总数的64.4％；国家科技 进步奖433项，占全国授奖总数的53.57％。其中国家 自然科学一等奖一项，国家技术发明一等奖2项，后 者打破了我国连续6年无国家技术发明一等奖的局面。 高校哲学社会科学繁荣计划的实施，为发展先进文化、 全面建设小康社会做出了突出贡献，很好地发挥了 “思想库”和“智囊团”的作用。

（2）高等教育体制改革取得了历史性突破

近年来，我国通过采取“共建、调整、合作、 合并”等措施，形成了中央和省两级管理、 以省为主的管理新机制，组建了一批学科综 合和人才汇聚的综合性大学。高校内部管理 体制改革不断深化，高校后勤社会化、校内 人事和分配制度、招生考试制度、毕业生就 业制度和高校成本分担制度等重大改革取得 明显成效，贫困学生资助政策与制度体系逐 步完善，民办高等教育有了较大发展。
（4）高等学校人才培养的规格要求发生了重大变 化

我国确立的建设创新型国家的战略目标， 给高等学校的人才培养提出了新的要求， 不但要培养数量充足的高级专门人才， 而且要培养创新性人才。
（5）高校教师队伍结构发生了重大变化



随着高等教育规模的扩张，高等学校教师数 量也急剧增加，从1998年的40.73万人增加到 2005年的96.58万人，7年增加55.85万人。 随着有经验的老教师陆续退休以及大量新教 师的涌入，教师队伍的年轻化趋势较为明显， 2005年30岁及以下教师占总数的29.32％，40 岁及以下教师占总数的65.23％。 新教师来源单一，录用毕业生52.37％（而且 近亲繁殖严重），外单位教师调入占29.36％， 校外非教师调入占18.28％。
主要内容

一、质量工程出台的背景和基本内容 二、国家级教学团队建设项目的设计 三、国家级高职高专教学团队建设项目 的实施与建议


一、质量工程出台的背景和基本精神


（一）质量工程出台的背景 2007年1月，教育部、财政部联合下发了《关 于实施“高等学校本科教学质量与教学改革 工程”的意见》，正式启动了“高等学校本 科教学质量与教学改革工程”（以下简称 “质量工程”）。 这是继“211工程”、“985工程”和“国家 示范性高等职业院校建设计划”之后，我国 在高等教育领域实施的又一项重要工程。
（2）社会经济的持续发展为高等教育的持 续发展提供了强有力的支撑和保障 2006年GDP达到209407亿元，财政收入 达到 3.9 万亿元，全年城镇居民人均 可支配收入11,759元，农村居民人均纯 收入3,587元； 城市化水平不断提高，到了“十五”期 末已经达到了43%； 高等教育的适龄人口增多，人民群众接 受高等教育的需求持续增长。
（3）世界一流大学和高水平大学建设成效明显

从“九五”到“十五”，我国通过实施 “985”工程和“211”工程，在高校中 汇聚了一大批高层次人才，高校科研水 平和创新实力不断增强，产生了一批具 有国际先进水平的学科和研究成果，初 步形成了一批中国特色的高水平大学， 缩小了与世界一流大学的差距，带动了 我国高等教育办学水平和竞争力的提高。
（6）高校学生群体成份发生了重大变化

随着计划生育政策的成功实施，独生子女已 经成为高校学生的主体。 高等学校必须适应学生群体的这一重大变化， 多关爱学生，帮助学生适应大学生活和学习， 并根据他们的特点制定出有针对性的教育教 学措施，促进他们的健康成长。

（7）教育技术和手段发生了重大变学习方式、思维方式、价值 观念及其物质载体，同时也为高等教育 的发展提供了更为广阔的空间，为教育 教学的改革提供的突破口。