随 着 我 们 阅 历 的 增 加 ， 数 新 鲜 的 名 词 逐 渐 无
得与 疾病 相 关 基 因 的信 息 。所属 学 科 ： 生物 化学
与 分 子 生 物 学 （ 级 学 科 ） 一 ； 定义 ２ 于 ２ ： Ｏ世 纪 ８ 年 代 提 出 ， 美 、 、 ０ 由 英 日、 、 、 等 国参 加 并 于 ２ ０ 年 完 成 的针 对 人 中 德 法 ０１
因 组 图 谱 及 初 步 分 析 结 果 。其 研 究 内 容 还 包 括 创
根据定 义 ， 我们 可 以简要 地说 ， 这个 由美 、 、 英 日、 、 、 德 法 中六 国 参 与 的 人 类 基 因 组 计 划 （ ～ Ｈｕ ｍａ ｎ ｍｅＰ ｏｅｔ ｎＧｅ ｏ ｒｊｃ，ＨＯ ） 是人类 文 明史上 最 Ｐ ， 伟 大 的科学 创 举 之 一 。其 内容 可概 括 为遗 传 图 、 物理 图与 序列 图 的绘 制 ， 于核 心 位 置 的是序 列 处 图的绘 制～一 测 定 人 类 基 因 组 的 全 部 Ｄ ＮＡ 序 列， 从而 获得人 类 全面 认 识 自我 最 重要 的生物 学 信息。
建计算机分 析管理 系统 ， 检验相 关 的伦 理 、 律及 法 社会问题 ， 进而通 过 转 录物 组 学 和蛋 白质组 学 等 相关技术对 基因表 达谱 、 因突 变进行 分析 ， 基 可获
收稿 日期 ：０ ００ —４ ２ １ ９２
基 金项 目 ： 昭通 市 ２ １ Ｏ ０年 立 项 课 题“ 课 改背 景 下 贫 困地 区普通 高 中课 堂 教 学 设 计 研 究” Ｙｂ ｔ １ 新 （ ｋ０ ）
合作 研 究 计 划 。所 属 学 科 ： 胞 生 物 学 （ 级 学 细 一
科 ） ；
定义 ３ １９ ： ９ ０年 ， 美 国 能 源 部 （ ） ） 国 由 Ｄ（Ｅ 和
、
概 述 人 类 基 因 组 计 划
立健 康研究 院 （ Ｈ） 助的一 个研究 汁划 。 目的 ＮＩ 资 是 ： 鉴 定 出人 类 的所有 基 因 ； 确 定构 成人 类 ① ② 基 因组 的 约 ３ ０亿 个 碱 基对 的序 列 ； 将上 述 信 ③ 息储 存于专 门 的数 据库 中 ， 开 发 出相 应 的分 析 并
第３ ３卷 第 ｓ 】期
Ｖｏ ． ３ ＮＯ Ｓ１ １３ ．
昭通 师 范 高等 专 科 学校 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｔ ｇ ＇ａ ｈ ｒｓＣｏｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＺｈ ｏｏｎ ｌ ｃ ｅ’ ｌｅ ｅ ｅ
２１ ０ １年 １月 Ｊ Ｄ ２ ｌ ａ－ ０ ｔ ．
● 研 究 性 学 习
工 具 ； 研 究 由 此 而 产 生 的 伦 理 、 律 和 社 会 问 ④ 法
首先我们看 一下百 度词 条上 对于人类 基 因组
计 划 的 解 释 人 类 基 因 组 计 划 （ ｕ ｎ ｇ ｎ ｍｅｐ ｏｅｔ ｈ ｍａ ｅ ｏ ｒｊｃ；
ＨＧＰ； ｍａ ｎ ｍｅＰ ｏｅ ｔ Ｈｕ ｎ Ｏｅ ｏ ｒ ｊｃ ）
通过 小组活动 的形式对 人类 基 因组 计划进 行简要
的分 析及探究 ， 现有 知 识 基础 上 把 知 识与 生产 在 生活相沟通 ， 中更好 的认 识它 对 于 我们 的重要 从
意 义 。 达 到 我 们 提 高 自身 知 识 水 平 、 善 综 合 素 完 质 的 目标 。
一
列进 行排序 ， 大约 ２ ０ 对 ５０ ０个基 因进行 染色体 定 位， 构建人类 基 因组 遗 传 图谱 和 物 理 图谱 的 国际
作者 简 介 ： 莹 （ ９７ 刘 】 ７一 ） 女 ， 南 昭通 人 ， ， 云 中学 高 级 教 师 ， 士 ， 要从 事 中学 生 物 教 学 － 究 。 学 主 ｂ研
・
２ ４ ２ ・
刘 莹 ， 琰 刘
人 类 基 因 组 计划 及பைடு நூலகம்其 影 响
第ｓ ｌ期
甚 至有媒体 杂 志称 ： ＨＧＰ对 人 类 社 会 的影 “ 响将 波及 每 一个 人 ， 会 对现 有 法 律 、 德 、 将 道 伦理 甚至生 活方式都 带来 冲击 和 思考 。人 类科学 史上 的任 何事 件都 无 法 与之 比肩 。 那 么 ， 竟 这 个计 ” 究
识 与生 产 生 活相 沟 通 ， 学 生从 中更 好 的 认 识 人 类基 因组 计 划对 于 人 类 的 重 要 意 义 ， 进 学 生 综 合 素 质 的 全 面 让 促
提高。
关键 词 ： 类基 因 组计 划 ； 分析 ； 探 究 人 中图 分 类 号 ： － ３ ９ （ ３． １ ； ６ 文 献标 志码 ： Ａ 文 章编 号 ： ０ ８ ９ ２ （ ０ １ Ｓ — ２ ４ ０ １ ０ —３ ２ ２ １ ） １０ ２ —４
走入 了我们 的视 线 ， 在 我 们 的生 活 中扮 演 着重 并 要 的作 用 。对 于一 个 高 中生 来 说 ， 完全 不 了解 人 类基 因组计划 以及它对 我们 生活带 来和 即将带来 的重要 影响 的话 ， 显然 是不行 的 。那么 ， 下面我们
体 ２ ３对 染 色体 全部 Ｄ ＮＡ 的碱 基 对 （ ×１ 。 序 ３ ０）
题 并 提 出相 应 对 策 。所 属 学 科 ： 传 学 （ 级 学 遗 一
科 ） 。
定 义 １于 ２ 世 纪 ８ ： ０ Ｏ年 代 提 出的 ， 由国际合 作组 织包 括美 、 、 ｔ 中 、 、 等 国参 加进 行 的 英 Ｅ、 德 法 人体 基因作 图 ， 定人 体 ２ 测 ３对染 色体 ， ×１ 。 ３ ０ 核 苷酸组成 的全部 ＤＮＡ 序列 ， ２ ０ 于 ０ ０年 完成 了人 类基因组 “ 作 框架 图” ０ １年 公 布 了人 类 基 工 。２ ０
人类 基 因组 计划 及其 影 响
刘 莹 ， 刘 琰
（ 昭通 市第 一 中学 生 物 教研 组 ， 云 南 昭 通 ６ ７０ ） ５ ０ ０
摘要 ： 过 学 生 小 组 活 动 的形 式 对 人 类 基 因组 计 划 进 行 简要 的分 析及 探 究 ， 现 有 生 物 学 知 识 基 础 上 把 知 通 在