舒 乙
2、 这些精灵的存在给人 类带来哪些益处？ 类带来哪些益处？
北京
喜鹊 松鼠 啄木鸟 百灵鸟 黄鹊 黄鹂 老鸹
昆明 红嘴鸥 上海 鸽子 旧金山
鸥
舒 乙
1、文中写了哪几个都市？ 展现了哪些可爱的精灵？
喜鹊 啄木鸟
舒 乙
松鼠
黄雀 黄鹂
舒 乙
百灵鸟
舒 乙
乌鸦（老鸹） 乌鸦（老鸹）
舒 乙
昆明 红嘴鸥
舒 乙
由此可见， 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱 的小动物是多么难得而又重要；城市中的 的小动物是多么难得而又重要； 居民应该善待ห้องสมุดไป่ตู้灵、保护精灵， 居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精 灵们和睦相处，和谐共存。 灵们和睦相处，和谐共存。
2、找出作者议论的段落。如何理解 找出作者议论的段落。 城市里有没有鸟、 “城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一
舒 乙
个不错的衡量标准， 个不错的衡量标准，首先是衡量人类 意识的自觉程度， 意识的自觉程度， 其次是衡量生活环境质量的优劣程 度。”？
北京城今昔对比
过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” ”“成群结队 “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 连乌鸦都久违了” 如今 “连乌鸦都久违了”、 居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟动人的鸣叫， 听到鸟动人的鸣叫，以为是难逢的幸事
舒 乙
(dàn) 肆(sì)无忌惮(d n) (s )无忌惮(d 你觉得还有哪些易读错， 你觉得还有哪些易读错，易写错 的词，提出来提醒大家。 的词，提出来提醒大家。
跳读课文，思考： 跳读课文，思考：
文中写了哪几个都市？ 1、 文中写了哪几个都市？ 展现了哪些可爱的精灵？ 展现了哪些可爱的精灵？ 找出描写这些可爱精灵的 句子读一读。 句子读一读。
城市的“一个不错衡量标准” 城市的“一个不错衡量标准” 指的是 “城市有没有鸟、鱼、兽” 城市有没有鸟、 来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量 人类意识的自觉程度” 人类意识的自觉程度 的优劣程度” 的优劣程度” 作者认为： 作者认为： 衡量城市的标准不应以经济产值和 人均收入， 人均收入， 而是以有无其他精灵作为衡 量城市的标准。 量城市的标准。
舒 乙
上海 鸽子
海 狮
舒 乙
海 鸟
舒 乙
可以给都市带来生机； 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空 中伙伴； 中伙伴； 可以成为都市的一种亮丽的风景， 可以成为都市的一种亮丽的风景， 供都市中的人们欣赏； 供都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣， 可以使都市中的人感到欢欣，享 受生活的乐趣， 受生活的乐趣，提高都市生活的
不同城市的对比
舒 乙
通过对比， 通过对比，倡导每座城市应该有 自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、 自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、 兽友好相处，和谐共存。 鱼、兽友好相处，和谐共存。
连乌鸦都久违了” 北京 “连乌鸦都久违了” 院中的大鸟大白天无所事事， “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 许多城市可以称得上是小松鼠王国、 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。 子王国、鹿的王国。
天高任鸟飞
海阔任鱼跃
展示预习 1、注意文中词语的读音， 注意文中词语的读音， 圈出你认为需要提醒大家 的。 都市精灵” 2、 “都市精灵”中的 精灵” “精灵”，原指反抗上天 的恶魔， 的恶魔，你读课文后是否 有了新的想法？ 有了新的想法？
舒 乙
读准下列生字词
栖（qī)息 qī)息 鹈鹕（tíhú) 鹈鹕（ h ) 硕(shuò)大 (shuò)大 (lí) 黄鹂 (l ) 老鸹(guā) 老鸹(guā) 围剿 (jiǎo)
…… 舒 乙
2、这些精灵的存在给人类带来 哪些益处？
质量。 质量。
在这些描述的画面中， 在这些描述的画面中，给你印 象最深的是什么？为什么？ 象最深的是什么？为什么？
1、作者运用对比的写法，为我们展 作者运用对比的写法， 示了几幅反差强烈的生活图景。 示了几幅反差强烈的生活图景。 你能找出几幅， 你能找出几幅，并说说作者这样 写的用意？ 写的用意？