《计算机辅助设计（三维）》教学大纲
Computer Aided Design （Three Dimensional）学时：36学时学分2
理论学时：18学时实验或讨论学时：18学时
适用专业：不限课程代码：ZRX019303
大纲执笔人：大纲审定人：
一、说明（500字左右）
1、课程的性质、地位和任务
本课程是计算机辅助设计（CAD）的入门课程，面向全校工程类专业学生及非工程类专业中的计算机爱好者，是计算机文化、技术、应用基础教育课程中，对提高就业能力具有重要意义的技能性课程。
通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助设计的概念、起源、发展历史和应用现状；熟练操作一种流行的CAD概念设计软件；提供一个表达概念设计的专业工具。
2、课程教学的基本要求
本课程是实践性很强的课程，包括课堂讲授和上机实习两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。
课堂讲授分为三个大的部分：介绍计算机辅助设计在本专业上应用的概况，要求覆盖面广、重点突出，对主要的应用方向要做详细介绍；对现有的三维CAD设计软件要介绍其主要功能、特点、主要的优点和不足；讲授CAD概念设计软件的使用方法和操作步骤，演示应用软件的操作使用，讲清操作要领。
上机实习部分指导学生熟悉软件的集成环境，演练操作步骤和要领。
课程设计在教师的指导下，每个学生课下独立完成，能够表达校园中的建筑和环境。
3、课程教学改革
本课程在教学过程中将依托精品课程“园林计算机辅助设计”构建的自主学习环境，包括全程教学视频、互动交流论坛等教学资源，尝试学生自主学习与课堂教学的结合，训练学生面对新版软件新增功能时的自学能力。
使学生掌握计算机辅助设计的入门知识、操作步骤和设计技法，提高学生的就业能力。
二、教学大纲内容
（一）课程理论教学
第一章计算机辅助设计技术概况
讲授CAD技术的发展史、系统构成、应用、发展展望。
本章重点、难点：CAD系统的软硬件结构、应用水平。
建议教学方法：在教学方法上力求少而精，重点突出。
采用图、表等手段进行形象化教学，使学生掌握该课程的性质、意义、内容及与其它相关课程的关系。
思考题：1 CAD系统的构成要素
第二章概念设计软件的基本设置和操作
讲授软件界面和设置，基本视图、图层、阴影的设置。
本章重点、难点：三维坐标系统。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 软件中有哪几种三维坐标系统
第三章常用绘图工具
讲授二维图形创建工具、辅助定位、标注、变换、选择、推拉、跟随路径等常用工具的使用。
本章重点、难点：三维建模命令的一般操作过程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1辅助绘图工具的功能
第四章高级建模技巧
讲授群组和组件、路径放样、剖面工具、镜像、模型交错、曲面模型、边和面的柔化。
本章重点、难点：三维模型的高级建模和修改。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1高级建模的一般操作过程
2 三维模型的修改
第四章材质
讲授材质基本概念、分类、使用材质编辑器定义材质、贴图坐标的调整。
本章重点、难点：材质定义的基本过程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 材质分为几类，分别适用于哪些对象
2 材质定义的基本过程
第五章渲染输出
讲授渲染输出的相关概念和操作过程。
本章重点、难点：渲染的操作过程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 渲染尺寸的设定依据
2 渲染输出的操作过程
第六章室外场景构建实例
讲授一个室外场景构建的完整操作过程，创建单体建筑模型、材质、添加植物、人物、设施等环境、输出最终效果。
本章重点、难点：室外单体模型的操作流程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 如何输出最终效果
（二）课程实验教学
三、本课程考核方式、方法
课程考核中平时成绩与上机考试并重，平时成绩以课程作业、课程设计为主要形式，上
机考试是在计算机上按照专业图纸构建三维场景，目的是测试评定学生通过本课程教学后，操作三维计算机辅助设计软件的熟练程度和专业应用能力，要求达到Google公司ATC的Professional水平。
附：教学参考书目
1 SketchUp & Piranesi彩绘大师基础与案例剖析，聚光制造，电子工业出版社，ISBN 9787121051401
2 VRay for SketchUp从入门到高级案例详解，聚光制造，电子工业出版社，ISBN 7121065762
3 SKETCHUP草图大师高级建模与动画方案实例详解，聚光制造，电子工业出版社，ISBN 712105471
4 3ds Max & SketchUp室外建模火星课堂，火星时代，人民邮电出版社，ISBN 9787115210937。