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高一关键词——“难”
从初中到高中是个从量变到质变的过程， 高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系 统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5 增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学 科难点最集中的年级，所以对大多数学生来 说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个 “坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变 的过程。
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高一最重要的事情
1. 重视高一、成就高考——高一是整个高中阶 段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占 据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重 要，多年的高考经验显示：对高一的重视程 度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高 考中取得好成绩，一定要从高一抓起！
2. 提前动手，从容应对——刚刚经历了中考， 很多学生沉浸在紧张后的轻松李，但是学习 确如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能 就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一 伊始，让自己的高中学习一帆风顺！
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高一学生心理特点
心理特点：
高中生正处在心理上脱离父母的心理 “断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意 识的明显增强，独立思考和处理事物能力的 发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的 自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。 而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃， 但情感的外部变现却并不明显。这些特点常 阻碍着父母与子女的相互了解。
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学科特点：
高中的学习深度和难度较初中上升到新 的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语 和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课 后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很 多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候 家长和学生都很困惑，其实症结就在于学生 的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提 升。（这一题会了，这一类题目会不会，这 一类题目会了，变个花样会不会。）
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纪律工作由两位纪律班长主要负责，班
长统筹全局，其他班干协助管好纪律。
谁违反纪律，纪律班长进行提醒，如果
提醒两次无效，那么由纪律班长做好记
录，交给班主任进行处理。
我们班要求上课铃响之前一律到班，这
样每天就比别人多5分钟的学习时间。
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但问题同时也是存在的，部分同学学习还不 够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草， 极个别同学不及时完成作业或不完成作业， 有一部分的同学表现出不积极思考，上课发 言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还 有一部分同学生活自理能力还需要进一步加 强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服 的整洁。尤其是住校生和在学校附近的学生, 家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫 生。
科失去兴趣，是得不偿失的。
Hale Waihona Puke .131.少数同学学习态度不端正，学习目的性 不明确； 2.部分学生偏科比较严重，不能实现全面 发展； 3.部分学生对基础知识的掌握不够扎实； 4.部分学生的时间观念不强，拖拉磨蹭； 5.部分学生由于外部环境的干扰和心理因 素，导致近段时间不踏实； 6.学习过程中的反思纠错不够到位； 7.课堂的效率有待提高；
预习、复习；自习课上自主学习。学生状
态积极，乐观向上，同学和睦相处，师生
关系融洽。
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4班班级管理理念如下：
班级管理从严出发，以学生为主 导，以班主任为核心，努力构建“文 明、诚信、民主、团结、勤奋、竞 争”的班级环境与氛围，切实为提高 学生的知识与能力服务。
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班级卫生等工作采取责任负责制，严格按照 轮值表进行轮值，例如班级的工作细分为擦 黑板、擦玻璃、卫生区垃圾、走廊卫生、教 室卫生、倒垃圾、拖地等都具体到每一位学 生，人人有事做，事事有人做，哪一些工作 做得不好，直接追究具体的责任人，重新值 日或重新打扫。
为了孩子美好的明天
关心子女成长，共商教育大计！
尊敬的各位家长朋友：
大家好！十分感谢大家能够在百忙之中抽 出时间来参加这次会议，这说明，我们每位 家长都十分关心学生的在校表现，都希望自 己的孩子有更好的发展。今天很高兴能够和 大家一起探讨学生的教育成长问题。
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这次召开家长会，一方面是作为新生年级 的班主任，有很多存在的问题需要与各位家 长沟通；另一方面是为了加强老师与家长之 间的联系，相互交流一下咱们这一班孩子在 校及在家的情况，以便我们能够及时调整工 作，提高今后的教育教学质量；同时也想让 家长们能够及时参与到孩子的教育管理中来， 增加教育的合力，使我们的孩子在以后的学 习中能够取得更好的成绩，实现家长、学生、 老师三方面共同的心愿。总之，一切为了学 生的成长！
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3. 发现漏洞、及时弥补——高中学习比较紧张， 发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存 在和发展，因为知识之间是有内在联系的， 漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应 用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只 好放弃，给高考造成很大的损失！
4. 成绩波动、正确看待——高一学习成绩波动 是非常正常的事情，一般来说，只要适应了 高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学 习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。 因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学
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你是否陷入了教育误区呢？ 第1把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜； 第1把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜；的
唠叨，使得孩子逆反对抗； 第3把刀太多的干预，使得孩子缺乏自主； 第4把刀太多的期望，使得孩子难以承受； 第5把刀太多的责备，使得孩子失去动力； 第6把刀太多的迁就，使得孩子不知约束； 第7把刀太多的在意，使得孩子要挟家长； 第8把刀太多的享受，使得孩子不知节俭； 第9把刀太多的满足，使得孩子缺乏快乐； 第10把刀太多的溺爱，使得孩子不能成长。
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4班班级情况如下：
4班共有学生62人，其中女生28人，
男生34人，（2人挂学籍）。从各方面情
况来看，整体是良好的，班级学习气氛比
较浓厚，晚自习后仍有不少同学留下来加
班加点学习、集体荣誉感强，许多同学为
了班级任劳任怨。大部分的同学都能严格
遵守校纪校规，按照老师的要求去学习 ，
上课认真听讲，下课独立完成作业，做好
你的家长职务现在走到哪个层次哪个级别？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论 有五层。
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也 以身作则支持孩子成为真正的自己。