是本册书化学基础 产中，对学生今后
知识的重要组成部 参加社会实践具有
分。
非常重要的作用。
教法 学法
3
本课题教学以 常见的酸的教学 为基础，通过教 学既能让学生获 得感性认识，同 时又培养了学生 的实验技能和实 验创新能力。
地位 教学 和作用 目标
重点 难点
教法 学法
1.知识与技能：
知道几认种识常和使见用酸石主蕊要、性 质和用酚培途酞养；，学了并生解能求它以实们、此遇创分新 析生活酸的中碱科的学变简实色单验情问态况度题；；
教学 分析
教学 教过学过程程
板书 设计
地位 教学 和作用 目标
重点 难点
1
2
本课题的内容属于 本ห้องสมุดไป่ตู้题涉及的酸碱
九年制义务教育课 指示剂及常见的酸
程标准中的一级主 在生产和生活中有
题“身边的化学物 许多应用，通过学
质”中的二级主题 习更加深入的了解
“生活中的常见化 它们并将其性质应
合物”的知识范畴， 用于日常生活、生
２．情感与价值观
让学生体验化学源于 生活又服务于生活的 特点
地位 学情 重点 和作用 及目标 难点
教法 学法
重点：盐酸、硫酸的性质 难点：对实验现象的分析与判断
课前 准备
复习 引入
新课 讲解
归纳 小结
引导学生入静： 1、播放轻音乐设计意图： 2、引导学生①通平过视本黑环板节固引导学生
定位置②深呼吸 快速从课间状态回归
课堂状态
。
课前 准备
复习 引入
盐酸 硫酸 碳酸
写出下列物质的化学式
氢氧化钠 氢氧化钙 氢设氧计化意图钾：
通过引导学生对两组物 质中共同成分的分析引 出酸、碱的含义
课前 准备
复习 引入
新课 讲解
新课
自主学习 实验探究 探讨升华
课前 准备
复习 引入
新课 讲解
自主学习
设计意图： 通过本环节引导学 生快速从课间状态
引导学生在多媒体辅 助引导下对本课题知 识进行归纳总结
常见的酸和碱（1）
HCl H2SO4 H2CO3 “H+—酸 NaOH Ca(OH)2 KOH “OH—”—碱 酸碱指示剂： 石蕊（紫色）：遇酸变红、遇碱变蓝 酚酞（无色）：遇酸不变、遇碱变红
常见的酸
盐酸（HCl）：无色有刺激性气味液体、 易挥发
回归课堂状态
引导学生独立或合作完 成导学案“自主学习” 内容
引导学生通过多媒体 或口头描述进行展示 并进行评议交流
课前 准备
复习 引入
新课 讲解
实验探究
引导学生以小组为单位进行实验 并观察、记录实验现象及填写导
学案“实验探究”内容
设计意图：
通过本环节培养学
引导学生通过多媒体
生合作学习及求实、 或口头描述进行展示
硫酸（H2SO4）：无色无味液体、能 吸水、可作干燥剂
与石蕊作用变红、与酚酞作用不变 能与金属反应生成H2： 能除锈：
创新的科学实验态
并进行评议交流
度
课前 准备
复习 引入
新课 讲解
探讨升华
设计意图： 通过本环节培养学 生归纳概括、类比 分析能力
引导学生讨论完成导学案 “讨论与交流”内容
引导学生通过多媒体 或口头描述进行展示 并进行评议交流
课前 准备
复习 引入
新课 讲解
归纳 小结
归纳小结
设计意图： 通过本环节培养学 生归纳概括能力