弄清缘由之后的满足感
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我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是 一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里 边的蝎子与一般的不同。
在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富 有童真童趣。
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小结
学习这篇文章有什么收获？
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从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？
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中心思想
本文定的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活 的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表 里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好 奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
• 我是一个充满好奇心，善于观察，善于思 考的孩子．
• 我爱听表里的声音，有强烈的好奇感渴望 打开表里探个究竟，弄清缘由之后的满足 感．
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“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早 晨有鸟叫得很好听，……并且能自动地发出和谐的 声音呢？”
文中的“我”以儿童的眼睛观察世界， 以儿童的思维认识世界 ，充满了童真童趣。 表现出我是个善于思考的孩子．
1921年暑假考入北京大学，1923年参 加文艺团体浅草社，1925年与友人创立 沉钟社，发表了许多诗与散文。1927年 出版第一本诗集《昨日之歌》，1929年 出版第二本诗集《北游及其他。这一时 期的诗作感情真挚，表达委婉细腻，语 言于整饬中保持自然，重要遗词用韵， 旋律舒缓柔和，有内在的音节美，因而 被鲁迅誉为当时“中国最为杰出的抒情 诗人”。
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默读全文，想想文章主要写了一件什么事。
小时候的“我”认为能发出声音的都是 活的 生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了 父亲说的表里有个小蝎子在里面。
文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在 刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。
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课文主要写了我是怎样的孩子？从 （）（）（）等方面看出来的．
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说说
你的童年里都有哪些值得你 回忆的事情？
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“我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”
心理描写，表现了“我”强烈的好奇 心，以及好奇心将要满足之时的紧张心 情。
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“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼 子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
语言描写，表现了儿童有趣的内心世界，为我 们描绘出一个天真可爱的小孩子形象。
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我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东 西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里 呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错： 表里边有一个活的生物。
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蜇 (zhē)蜇人 蜇伤； (zhé)海蜇
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词语解释
和谐：配合得适当和匀称。 清脆：（声音）清楚悦耳。 钵：陶制的器具，形状像盆而较小。
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科普知识
蝉，俗称“知了”，翅膀 基部黑褐色。夏天在树上 叫声响亮，用针刺口器吸 取树汁，幼虫栖息土中， 吸取树根液汁 。
蝎子，是蛛形纲动物，典 型的特征包括瘦长的身体、 螫、弯曲分段且带有毒刺的 尾巴。
表 里 的 生 物
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“表”, 计量和指示时间的机械或电子的精密 仪器。表里面是不可能有生物的，可在小时候的 “我”看来却是有生物的。
课文紧紧围绕“表里的生物”为我们展示 了一个充满好奇，又善于思索的儿童的内心世 界。让我字
蟋蟀 和谐 齿轮 丑恶 蝈蝈 清脆 玻璃 恐怖 秒针 添加 可怜 拨动 拒绝 犬吠 蝎子
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科普知识
蟋蟀，俗称促织、蛐蛐儿。身体 黑色至褐色，头部有长触角，后腿 粗大善跳跃。雄性好争斗，两翅摩 擦能发出声响。
蝈蝈是一种昆虫，体形类似蚂蚱， 喜食植物的嫩叶，成虫有鸣叫的习 惯，好斗。全身鲜绿或黄绿色。头 大 ，后足发达，善跳跃 。
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作者简介
冯至(1905—1993)原名冯承植，河北涿 县（今涿州市）人。12岁在涿县高等小 学毕业后，入北京市立第四中学读书， 受五四新文化运动影响，开始写诗。