《漂亮的建筑》教学设计
罗子沟镇中心小学 姜淑燕

【教学目标】
1、初步了解建筑的含义
2、通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与颜色特征，了
解建筑的不同用途。
3、展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
4、培养学生对建筑的热爱之情，激发学生对中国古代传统建筑的喜爱，
增强民族自豪感。
【教学重点】：1、感受现代和古代建筑的形状、色彩特征和不同用途。
2、在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》
【教学难点】：引导学生大胆想象，体验不同纸材赋予作品的不同感受。
【教学准备】：1、教师准备;制作教学PPT、上海东方明珠电视塔、香港中银大
厦、云南漫飞龙塔、俄罗斯圣瓦西里大教堂、悉尼歌剧院、祈年殿等的资料；《做
房子》故事；古代建筑的图片、特点资料2、学生准备：彩纸、剪刀、胶棒、水
彩笔、素描纸
◆教学过程

一、激趣导入，了解建筑的含义
播放PPT（小河狸图片），看，谁来了？对，小河狸，动物界最有名的土木
建筑工程师。你知道什么是建筑吗？（板书：建筑）（学生回答）
（设计意图：对于建筑，学生很生疏，也没什么吸引力，通过学生喜爱的卡通
小河狸的形象，激发学生对建筑的好奇心和探究欲）
二、欣赏古今中外的建筑，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。
1、感受不同建筑建筑
师：今天我们要学的建筑不仅是指房子，还有其他的，同学们看（PPT：
上海东方明珠电视塔、香港中银大厦、云南漫飞龙塔、俄罗斯圣瓦西里大教堂、
悉尼歌剧院）
教师边播放边讲解建筑的历史、用途，穿插学生的感受和对建筑的形状和颜
色的印象。
欣赏了这么多建筑，你觉得怎么样？（学生回答：高大、漂亮、雄伟等）教师：
板书“漂亮”
2、欣赏祈年殿、北京天安门、黄鹤楼、古民居
中国建筑文化源远流长，建筑风格独特，也更加漂亮
出示PPT：祈年殿：三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。
它有什么用呢？（学生猜猜）教师出示祈年殿的用途。
天安门城楼：北京 雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大
屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”
黄鹤楼 ：武汉 外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4
米，共5层葫芦形宝顶
西塘古建筑图
师：看了我国古代的建筑，你想说什么？（学生回答：自豪、骄傲、厉害、
漂亮等）
中国古代的建筑色彩丰富，雕梁画栋，象征意义很浓厚，作用也非常多，在
世界建筑史上影响很深远，充分体现了我国建筑师聪明的智慧和高超的建筑技
术。
（设计意图：通过PPT中的中国古代建筑的欣赏、从不同角度感受建筑多种外
形和丰富的颜色、用途，体会到建筑之美。特别是对中国古代传统建筑的欣赏、
评价，更加增强了学生对中国传统文化的自豪感和兴趣）
三、玩游戏，猜建筑，教师示范彩纸组合建筑。

1、小河狸想和大家玩几个小游戏。它带来了几座用不同形状组合的建筑，

请大家猜猜，它摆的建筑叫什么名字？（出示课件 ）学生猜测，猜对了连线。
2、以祈年殿为例，同学们从上到下观察都是什么颜色什么形状？（小梯形、
三角形、中长方形、三角形、大长方形），学生边回答教师在素描纸上边贴）。
3、一座孤零零的宫殿，好看吗？（太少了）教师贴上周围的小的建筑、树木
等，这样一座漂亮的建筑就完成了。
（设计意图：通过直观的观察、思考、猜猜学生明了设计建筑的过程、用彩纸组
合拼粘的方法、补充主体设计的周围环境布置、安排，感受传统建筑色彩丰富华
丽的特点）
四、听故事《做房子》，激发创作的欲望，学生大胆创作。
在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和
两个儿子。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长
大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活之前，我
希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚
上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。
1、 发挥想象，你认为哥哥和弟弟，谁造的房子最漂亮呢？（学生随便猜测）
2、你想设计谁的房子？赶快动手吧！
3、PPT提示辅导要点：
Ａ、小组合作，分工明确
Ｂ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑
C、发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）
D、据画面需要，可以适当添加环境（哥哥弟弟的房前屋后添加花草树木等
环境，使画面更完美）
4、学生小组合作，教师参与指导。
（设计意图：讲故事创设情境，启发创作思维，情境设疑，激发创作想象。学生
在有条理的构思中小组合作完成一幅作品。）
五、展示学生作品，教学评价
1、（自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的画面和创
作体会
2、（互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？教
师请两三位学生点评。
3、这节课有什么收获？
（设计意图：通过展示互动，促进学生互相学习、促进，培养学生从建筑物的外
形、颜色等方面评价作品的方法）
六、总结升华情感
这节课同学们通过欣赏、动脑思考、游戏和动手制作，帮助小猪兄弟设计
了漂亮的房子，小河狸高兴的说：“同学们可真棒！希望你们能发挥自己的聪明
才智，成为未来有名的设计师”下课！
七、板书设计

◆教学素材
1、上海东方明珠电视塔：是上海标志性的建筑，高468米，三个大球像三
颗明珠，是亚洲第一高的广播电视塔。
2、香港中银大厦：外形浅墨色的玻璃，高70层，建筑外形像竹子，建筑师

6、漂亮的建筑

颜色 中外建筑
外形 智慧和高超计术
用途 古代建筑

剪一剪 贴一贴 画一画
世界的瑰宝，中国的骄傲

就是借助“节节高升”之意来设计的，象征着希望和生机
3、悉尼歌剧院：澳大利亚世界著名的表演艺术中心，三面环海，像一组扬
帆出海的船队，也像屹立在海滩之上的洁白大贝壳。
4、云南曼飞龙塔：西双版纳的著名佛塔，中间一座大塔，外围八个小塔。
5、俄罗斯圣瓦西里大教堂：不仅色彩艳丽，外形就像童话中的城堡。
6、祈年殿等的资料：是中国古代建筑，在北京天坛公园里，古代，皇帝每
年要在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登、国泰民安。
7、《做房子》故事；
8、中外建筑图片：

9、中国古代建筑祈年殿图片：

◆
教学反思
1、导入部分略长，应该再简练一些
2、在确定让学生创作时，应该让每个小组各自设计出建筑的类型和风格
3、在进行互相评价和自我评价教师应该参与其中。
4、此课我为了开阔学生眼界，引起他们对中国古代建筑---世界建筑艺
术瑰宝的共鸣，准备了许多精美的图片，制作了精美的PPT，在教学中发挥了很
大作用。
5、画建筑并不是学生感兴趣的，我采用学生喜欢的小动物引入，激发
了学生的创作欲望和学习热情。
6、整堂课学生的积极性较高，教师设疑、学生观察后思考、猜测、发
言，通过彩纸、水彩笔等身边常见的工具大胆创作，使学生像玩游戏一样完成创
作。