《中西传统工艺美术掇英》教学设计
【教学内容】山东版普通高中标准实验教科书《美术鉴赏》第15课
一、课时 1课时
二、课堂教学思路
通过学习中西传统工艺美术特点,使学生明白是中西传统工艺美术两个不同的
表现形式。在教学中注意教师和学生的互动中培养学生自主学习的好习惯。调动学
生的主观能动性,让学生自主找到中西传统工艺美术所追求的艺术目标。

三、课型 欣赏课
四、教学目标
使学生通过对中西传统工艺美术的了解，深化对中国文化“博大精深”含义的
认识。了解不同民族的文明传统和审美理想在工艺美术中的体现。培养学生欣赏
工艺美术品的能力，提高艺术修养。通过学习理解中西传统工艺美术手法得异与
同，提高审美意识,激发学生爱国热情,增强民族自豪感。
五、教学重点
中国传统工艺美术青铜器|、瓷器不同时期的不同风格特点，西方传统工艺美术
的古希腊瓶画和玻璃的介绍、欣赏。中国传统工艺美术纹样以动物、植物为主，西
方传统工艺美术常在作品上装饰人的形象。中西方共同的工艺思想：实用性与审美
特征相统一。
六、教学难点
如何认识中国传统工艺美术善于因材施艺，作品达到浑然天成、巧夺天工的艺
术境界；西方人以“人的尺度”作为工艺审美的原则。
七、教学方法:启发法、比较法、作业巩固法
八、教学用具：多媒体设备
九、教学过程
教
学目标 教学过程 设计
意图

一、组织教学
导入：先让学生欣赏流行歌曲《青花瓷》。
展示视频：《青花瓷》。中、西传统工艺美术，涉及到人们的衣、食、
住、行等各个方面，我国古代传统工艺美术除了青花瓷以外，还有哪
些品类?）
二、新授：（一）中国传统工艺美术

1 蜚声海外的中国丝绸（展示课件）
我国是世界上最早养蚕缫丝的国家。 丝绸根据质地的不同。分
为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等，其中锦的档次最高。纹样以动
物、植物为主。

展示课件《卷草风纹锦》唐 《乾隆龙袍服》清 织绣花纹
《倚地乘云绣》汉 （以上纹样皆以动物、植物为主.）
学
习
欲
望 2狞厉之美——中国青铜艺术 展示课件 夏代铸九鼎传说，九鼎从此成为国家政权的象征物。 A 展示课件（[提问]鼎是做么用的？何以能具有那么重要的意义呢？）在原始社会鼎是、、、（红陶三足钵图片）。到了夏代以后、、、 B [看图]商代晚期《司母戊大方鼎》，是我国已发现最大的一件青铜器。 C 《四羊方尊》（鼎是祭祀用的，尊是做什么用的呢？） 商代青铜器的审美特征：整体上给人以庄重、威严、神秘和狞厉的审美感受。 D 三星堆：《带金罩的铜人像》《三星堆铜人像》。 E 《莲鹤方壶》春秋 而透露出清新向上的时代气息。 F 《长信宫灯》是西汉时期宫廷使用的铜器。

工艺美术的本质特点：实用性与审美特征相统一。
展示课件 小结
3 古代陶瓷工艺
（1）陶器 展示课件：要想了解瓷器，首先要从陶器说起、、、
展示课件：制陶在我国已有8000年的历史、、、、、、

启
发激
活学
生思
维,
从感
性到
理性
认识
A 《人面鱼纹盆》（彩陶，仰韶文化半坡类型）新石器时代是
彩陶中最具代表性、典型性图案纹样之一。

陶器的功能性：用作贮存器、炊器、食器、和汲水器等。
B《米字纹翁》（彩陶，马家窑文化半山类型）新石器时代。
贮存器，

C 《旋涡纹尖底瓶》 (马家窑文化马家窑类型)新石器时代是件
汲水器。

D 比彩陶稍晚的胎质细腻、漆黑光亮、造型灵巧、薄如蛋壳的
黑陶，

（2）瓷器 中国最早的瓷器都是青瓷，（或称青釉磁）。
A 魏晋南北朝时期青瓷有很大的发展。南朝覆莲小罐。
B 隋代出现白瓷，《白瓷龙柄双腹瓶》
C 唐代以越窑（今浙江、余姚地）青瓷最为有名。
《清釉风首壶》唐初期青瓷精品。造型与装饰华贵、庄重，釉色
美丽。

〈〈越窑划花人物纹壶》 北宋 、
〈〈越窑刻花瓶〉〉北宋（对照唐代越窑文字） 北宋青瓷有玉
般的色泽。
展示视频 ：人们对北宋青瓷 汝窑是怎么评价的。（提问：北宋玉
般的情瓷是因为添加了什么材料？解释台北故宫文物的来历）

唐三彩主要以黄、绿、褐三种釉色为主的陶制工艺品，
D 宋代我国瓷器的高峰时期。自古就“钧、汝、官、哥、定”
五大名窑。

《白瓷孩儿枕》（高18.3厘米，长30厘米，宽11.8厘米， 北
宋 河北民窑 定窑

《哥窑贯耳炉》宋 浙江 器身满步段纹，（开片或纹片）。
《钧窑玫瑰紫釉尊瓷器》宋 “家有万贯，不如均窑一片。”
E元、明两代，一是始于元代的青花瓷器，到明代永乐、成化年
间达到高峰。是我国古代流行时间最长、产量最大的一种瓷器。成
为中国瓷器的代表性品种。

展示课件： 〈青花鸳鸯莲纹盘（元 景德镇窑）江西景德镇的青花
瓷最为有名。

其他〈青花缠枝牡丹花纹〉元、
〈釉里红松竹梅纹瓶〉 元、
〈黄地红彩莲花唐草文瓢形壶〉 明
F 清代，康熙官窑开创了珐琅彩工艺，又在珐琅器的基础上制出
粉彩。
珐琅彩芙蓉鸡玉壶春瓶〉 〈〈粉彩八桃过枝盘〉清（乾隆年
间）

〈粉彩九桃天球瓶〉 清 《郎窑红釉观音尊》清（康熙年间）
中国瓷器欣赏： 《青花海水龙纹瓷扁器》 明
《白瓷瓶》 隋代
《五彩化蝶纹攒盘》 清

《越窑青瓷龟形砚滴》 西晋
4 君子比德于玉----深厚文化内涵的中国玉器
A 原始社会新石器时代晚期，玉器的制作已达到了较高的水平。
B 商代俏色玉雕
C 清代玉器得到了极大的发展，创造了中国玉器史上最鼎盛的
局面。

《白玉雕桐荫仕女》（清 ）绝妙之处在于，它是因材施艺、巧夺
天工的杰作。其他玉器D
D 展示课件：古代人为什么对玉有特殊的偏爱？
展 E 展示课件：知识拓展 漆器、服饰、苏绣、家具、景泰蓝、雕
刻等图片。
F 小结：
二（二） 西方传统工艺美术
“美在效用”正是古希腊的工艺设计思想。西方人将制作精美的工
艺品看作是人的智慧能力的显现，以“人的尺度”作为工艺审美的
原则。并常在作品上装饰人的形象。在中西工艺思想中都将实用性
放在第一位。（问：和中国的实用性观念是不是相同的？）

1、古希腊瓶画工艺
希腊陶器工艺先后流行三种艺术风格：即“东方风格”、“黑绘
风格”和“红绘风格”。

《阿柯琉斯与埃阿斯掷骰子》 黑形式 古希腊
《醉舞的男子》 红像式 古希腊
《狄俄尼索斯在船上》 属于红绘风格的作品。
2、西方的玻璃工艺
展示课件《玻璃碗》《贴花人物纹玻璃饰板》古罗马的“宝石浮
雕玻璃工艺”。

《波兰特花瓶》
《威尼斯的三件玻璃作品》
3、银器
（展示课件 银器若干）
主
动
学
习

三 提问与反馈（课堂小结）
提问：欣赏了西方的传统工艺品，同学们思考一下西方传统工艺品
的装饰图案以什么为主？你从这节课中学到了什么？（先让学生讨
论一会，然后提问并把他们的回答写在黑板上。

四 、巩固与练习 讨论 比较中西古典人物画的不同之处
中、西传统工艺美术比较
中国传统工艺美术特点：善于因材施艺，作品浑然天成，巧夺天
工。以动、植物为主要装饰纹样。
西方传统工艺美术特点：以“人的尺度”作为工艺审美的原则，
并常在作品上装饰人的形象。

中西方共同的工艺思想：美在效用。实用性与审美特征相统一。
实用性放在第一位。

五、小结
六、课后作业
七、知识拓展 大家课下在生活中找一找，看一看，还有什么品类
属于工艺美术呢？

八、结束

激发
爱国
精神

十、教学反思
工艺美术品是学生较熟悉的应用、审美用具。我在课堂上通过利用多媒体课件，
出示直观清晰的图片，引导学生观察、比较和分析，体会出设计在人们生活中的重
要作用和设计的理念就是以人为本。学生在设计时积极参与，兴趣高涨。通过引导
学生小组合作，深入探讨书中问题，以分组合作学习的形式促进学生交流，提高自
学与互学的能力，同时培养合作精神。但“设计应用”需要在课堂上留给学生大量的
时间设计创作。尽管我在课前教学设计时已经注意，留出不少时间给学生讨论，可
还是很多学生难以完成，影响了评价和延伸部分。平时两堂课的教学内容如何压缩
在一节课完成而不显得紧张仓促？我认为是大家上美术公开课时面临的一大难题
和困惑？针对个别学生对工艺美术作品欠缺审美意识，今后还应加强辅导，引导学
生发现问题并解决问题。