nǚ wā
女娲
zhēng zhá
挣扎
hōng lóng lóng tān tā
轰隆隆 塌陷
xī miè
熄灭
yě liàn
冶炼
思考:
1、朗读课文，想一想，这则神话 故事主要讲了一件什么事情？
2、女娲是谁？
3、天为什么要补？
4、她是怎样补天的？
自从女娲创造了人，大 地上到处是欢歌笑语，人们 一直过着快乐幸福的生活。
（
一）
、
回顾
“
朋友
”
，
引
入新
课
上
节课
我
们跟
随
着作
者
去
访
问了
他
的一
个
老
朋友
，
那
座古
老
的
石桥
。
这
节课
让
我
们继
续
走
入深
山
去
探望
我
们
那些
特
殊
的朋
友
！
（
二）
、
朋友
相
见，
感
受
情
意
、
除了
“
古桥
”
这位
老
朋
友以
外
，
还
探访
了
哪些
好
朋
友呢
？
他
们之
间
情
谊如
何
，
你是
从
哪
些语
句
中
感知
的
？
请
你们
拿
起书
本
，
快速
地
浏
览
一遍
。
、
交流
探
究，
品
评赏
读
有
侧重
地
品析
下
列语
句
。
走
进这
片
树林
，
鸟儿
呼
唤
我
的名
字
，露
珠
与
我交
换
眼
神。
每
一
棵树
都
是
我的
知
己
，它
们
迎
面送
来
无
边的
青
翠
，每
一
棵
树都
在
望
着
我。
（
）作
者
在这
里
用了
什
么
表达
方
法
？
这样
写
有什
么
好
处？
用
朗
读来
加
深
自己
的
体
会。
（
）有
感
情地
朗
读。
我
靠在
一
棵树
上
，静
静
地
，
仿佛
自
己也
是
一
棵树
。
我
脚下
长
出
的根
句子2 句子3
想一想:女娲为了寻找 五彩石,她会碰到什么困难 呢?
于是，女娲又来到了
，她找哇找哇，
于是，女娲又来到了
，她找哇找哇，
于是，女娲又来到了 哇，
，她找哇找
于是，女娲又来到了 啊，
，她找啊找
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清 的泉水中找到了。
五彩石 找齐了，女娲在地上 挖个圆坑，把五彩石 放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石 化 成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里， 端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一 泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。
须
，
深深
扎
进
泥土
和
岩
层；
头
发
长成
树
冠
，胳
膊
变
成树
枝
，
血
液变
成
树的
汁
液
，在
年
轮
里旋
转
、
流淌
。
（
）默
读
，想
象
作者
描
写
的情
景
。
（
）同
桌
互读
，
交流
对
这
段话
的
体
会
。
（
）指
名
汇报
对
这段
话
的
理解
。
（
丰
富的
想
象；
写
出
了融
入
大
自然
的
感
受）
（
）带
着
自己
的
体会
多
读
几遍
。
这
山中
的
一切
，
哪个
不
是
我
的朋
友
？
（
）指
哪
些朋
友
呢？
请
远远的天空塌下一大块，露出一个 黑黑的大窟窿！
地被震裂了，出现了一 道道深沟。
我仿佛看到了 听到了
， 。
山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困 在山顶上。
田野里到处是洪水， 许多人在水里挣扎。
天哪，太可怕了！
女娲难过极啦。
女娲这样难过，她会怎 么想、怎么做呢？
用心读课文 3、4两个自然段，说一说 女娲补天的过程。
熟
读第
五
自
然
段。
（
）“
哪
个不
是
我的
朋
友
”言
外
之
意
是什
么
？用
具
体
的朋
友
替
换掉
“
这
山中
的
朋
友”
，
可
以怎
么
说
？（
这
山
中
的山
泉
溪流
就
是
我的
朋
友
；
这山

中
的瀑
布
、
悬崖
、
溪
流，
哪
个
不是
我
的
朋友
？
…
…
）
我
热切
地
跟他
们
打招
呼
：
你
好，
清
凉的
山
泉
！你
捧
出
一面
明
镜
，是
要
我
重新
梳
妆
吗？
你
好
，汩
汩
的
溪流
！
你
吟诵
着
一
首小
诗
，
是
邀我
试一试，用三个词语来 概括女娲补天的过程。
找彩石——炼彩石——补天 找——炼——补
现在，人们常常看见天边五 彩的云霞，传说那就是女娲补 天的地方。
(3）读完了这个神话故事， 你想对女娲说些什么？
女娲真了不起。
勇敢、善良，不怕危险、 甘于奉献……
不怕危险、不怕困难、勇 敢善良、无私奉献的女神。
女娲来到雨神跟前，对他说：
女娲来到雨神跟前，对他说：
“
。”
。”
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。 结果到山上一看，全是一些 零零星星 的碎块。 她忙了几天几夜 ，找到了红、黄、蓝、白四 种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇 ，终于在一眼清清的泉水中找 到了。
与
你唱
和
吗
？你
好
，
飞流
的
瀑
布！
你
天
生的
金
嗓
子，
雄
浑
的男
高
音
多么
有
气
势。
你
好
，陡
峭
的
悬崖
！
深
深的
峡
谷
衬托
着
你
挺拔
的
身
躯，
你
高
高的
额
头
上，
仿
佛
刻
满了
智
慧
。你
好
，悠
悠
的白
云
！你
洁
白
的
身影
，
让天
空
充
满宁
静
，
变得
更
加
湛蓝
。
喂
，淘
气
的
云雀
，
叽
叽喳
喳
地
在谈
些
什
么呢
？
我
猜你
们
津
津
乐道
的
，是
飞
行
中看
到
的
好风
景
。
15 女 娲 补 天
学习目标
1.认识“娲、塌”等4个生字，读准多音字“隆、扎”。 2.讲述故事，积累优美生动的词语。 （重点） 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉 献的精神。（难点）
女娲 是我国上古神话中的 创世女神。传说，女娲炼 石补天，使天得以完整， 此举拯救了人类，后人对 女娲感恩戴德。又传说她 把泥土捏成人，并使泥人 复活，因此后人传称女娲 创造了人类。
1、女娲为了把天补好，做了哪几 件事呢？ 2、女娲遇到了哪些危险和困难？ 用“——”画出。
女娲为了补天做了哪几件事？
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天 4.炼石补天
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一 场雨。把天火熄灭，又造了船，好救出挣扎 在洪水中的人们。火熄灭，又造了船，好救 出挣扎在洪水中的人们。