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初中化学素质教育探讨
伊川县实验中学化学陈向辉
九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育。初中化学
作为一门基础自然科学,如何贯彻义务教育的总目标实施素质教育这是教材编审者、教学研究人员和广大教师非常关注的新课题。一、关于教学目的国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲试用》以下简称“新大纲,’明确指出“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质”。执行新大纲,要以全民族素质教育为准则,牢牢把握好素质教育的方向。素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质四个方面的教育。以这四个方面为红线,结合化学的学科特点,新大纲确定的初中化学的教学目的是使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,初步认识化学在实际中的应用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法,以及关心自然、关心社会的情感。培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。强调素质教育,并不是不考虑升学需要,更不能把两者对立起来。新大纲指出初中化学教学要“为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”只有搞好全体公民的素质教育,使全体公民都有知识、有文化、受过良好训练,有一定的能力和创造性,德才兼备的尖子人才的出现才有牢固的社会基础,才能大量涌现。我国经济建设和科学技术的发展,综合国力
的不断增强,四个现代化宏伟目标的实现,既需要全体公民素
质的提高,也需要众多的出类拔萃的优秀人才。
二、关于教学内容
现阶段和今后一段相当长的历史时期内,我国的初中毕业
生能够升人高一级学校普通高中、职业高中、中等专业学校
等继续学习的是少数,在农村尤其如此城市里的初中毕业生
虽然有较多的升学机会,但是二分之一稍多一些的学生将要进
人职业高中或中等专业学校学习。我国今后中等教育发展的趋
势将向职业教育进一步倾斜,进人职业高中或专业学校学习的
学生,一般很少再有学习化学的机会。这意味着,我国未来的各
行各业的劳动者大部分只是在初中阶段接受过一年指“六三”
学制,化学授课时数为学时或两年“五四”学制,化学授课
时数为学时的化学教育。在仅有一年或两年的化学教育
中,如何使学生获得作为一个合格公民应具备的基本的化学知
识,同时又能为学生进一步学习化学打好初步基础,这是我们
选择初中化学教学内容必须认真考虑和严格遵循的两个基本
原则。
总之,从素质教育的要求来看,初中化学的教育内容应该
是最低限度的、为适应社会需要和进一步学习所必需的基本知
识。它的内容跟以学科为中心和单纯以升学为目标的学术主义
的教材不同,它的内容也是科学的、有序的,但不追求逻辑严密
和系统完整。
本知识就远远不够了。地理学是一门不断发展变化的学科,地理研究的对象是自然界及人类生存的所有环境。随着社会的不断发展,科学技术的不断进步,人与环境的相互作用在改变,自然环境、社会环境也在改变,从而决定了教材内容要不断更新。而目前教材的编写滞后于教学改革,不能满足素质教育的要求,这就要求在素质教育的过程中要改变原有的教材观念,突出以培养能力为主的教学内容,根据能力培养的教学需要可以适当调整教材的知识结构,让学生改变传统的以记忆经验结论为主的学习方法,养成积极探究事物形成过程及成因的习惯。另外我们可以尝试利用现代信息处理技术编制灵活多样的电视教材、网络教材、多媒体教材,作为现行各种教材的补充。因此,教师应重新认识教材在教学过程中的位置和作用。五、转变教学方式融人素质教育在新时期,人们转变了教育观念,树立起新的教育思想,教学内容也有了更新,如果还采用陈旧的教学方法,势必与时代的发展不相协调,传统教学中的“满堂灌”的教学方式,阻碍了学生个性品质的发展,“启发式”教学已被广大
教师接受并应用。
随着社会的不断进步,教育也在不断发展和完善。,而计
算机的使用,可以使文、图、声并茂,使得各种教育信息更加生
动、直观。地理学科区域性、空间性比较强,用文字有时很难表
达,多媒体教育技术的使用,解决了这一问题,使学生在现代
电教育技术营造的环境中学习,各种感官被充分地调动起来
,
思维活跃,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。
开展丰富多彩的地理课外活动是地理教学的一个重要途
径。它有利于因材施教,培养学生的志趣,发展学生的个性特
长,而且为学生创新能力的培养提供机会,而这又恰恰是现代
教育技术所追求的目标。野外观察能使学生的眼、耳、口、手等
器官同时得到锻炼,使学生的观察能力得到培养和提高。
国民素质的提高是一个全方位、长期的过程,而学校教育
是主要的途径,教师是主要的实施者。地理学科作为一门基础
学科同其它学科一样具有传播知识、信息和培养学生能力的
双重责任,地理教师必须肩负重任,责无旁贷。
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