1807年，A. Humboldt用法文出版《植物地理学知识》 一书，提出“植物群落”、“外貌”等概念，并指出 “等温线”对植物分布的意义；
1855年，Al. de Candolle将积温引入植物生态学， 为现代积温理论打下了基础；
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1866年, Haeckel提出ecology一词，并首次提出了 生态学定义。
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生态学的巩固时期(20世纪初至50年代)
20世纪50－60年代，是传统生态学向现代生态学过渡 时期，并出现了一些新的中心, 如：
德国的H. Ellenberg对生态幅度与生理幅度以及生态 种组的研究；
Würzburg大学 O.L. Lange对植物生理生态的研究； 英国北威尔士大学 J.L.Harper对植物种群的研究； 法国 Toulouse植被制图中心(以H. Gaussen为代表)； 美国康乃尔大学植被分析研究 (以 R. H. Whittaker为代表)等。
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生态学的建立时期(公元17至19世纪末)
1792年, 德国植物学家C. L. Willdenow在《草学基 础》一书中详细讨论了气候、水分与高山深谷对植物分 布的影响；
1798年，T.Malthus马尔萨斯《人口论》的发表， 促进了达尔文“生存斗争”及“物种形成”理论的形成， 并促进了“人口统计学”及“种群生态学”的发展。
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根据研究性质划分
理论生态学： 理论生态学涉及生态学进程、生态 关系的数学推理及生态学建模。 应用生态学： 是将生态学原理应用于有关部门。
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应用于各类农业资源的管理，产生了农业生态学、 森林生态学、草地生态学、家畜生态学、自然资源生态学等；
应用于城市建设，形成了城市生态学(Urban Ecology)； 应用于环境保护与受损资源的恢复，形成了保育生物学、 恢复生态学(Restoration Ecology)、生态工程学 (Engineering Ecology)； 应用于人类社会，产生了人类生态学(Human Ecology)， 生态伦理学(Ecological Ethics)等。
1895年, 丹麦植物学家E. Warming于发表了他的划 时代著作《以植物生态地理为基础的植物分布学》。
1909年, 经作者本人改写，用英文出版，改名《植 物生态学》(ecology of plants)。
1898年, 波恩大学教授A. F. W. Schimper出版《以 生理为基础的植物地理学》，这两本书全面总结了19世 纪末叶之前生态学的研究成就，被公认为生态学的经典 著作，标志着生态学做为一门生物学的分支科学的诞生。
第一章
绪论
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通过绪论一章的学习, 要了解生态学 的研究对象、内容、范围、方法以及生态 学的最新发展，特别是21世纪生态学的发 展方向。学习生态学，不仅要掌握生物与 环境相互作用的一般原理，更要突出地关 注人类活动下生态过程的变化以及对人类 生存的影响。在生态学的发展过程中，生 物学是其重要的理论基础；而在环境科学 的发展过程中，生态学又是环境科学的理 论基础。
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第一节 生态学的形成与发展
一、生态学的定义
生态学作为一个学科名词，是德国 博物学家E. Haeckel于1866年在其所著 《普通生物形态学》(Generelle Morphologie der Organismen)一书中 首先提出来的，他对生态学的理解是研 究生物在其生活过程中与环境的关系， 尤指动物有机体与其它动、植物之间的 互惠或敌对关系。
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人类生存必要的 无机因素 生物因素 人类社会
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二、生态学的研究对象
从研究对象的 组织水平划分
根据研究对象的 生境类别划分
从研究对象的 分类学类群划分
根据研究性质划分
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从研究对象的组织水平划分
分子生态学(Molecular Ecology)， 进化生态学(Evolutionary Ecology)， 个体生态学(Autecology)或生理生态学
3Байду номын сангаас
此后，由于研究背景和研究对象的不同， 不同学者对生态学提出了不同的定义。
采用E. Haeckel的定义还是适宜的，即 “生态学是研究生物与环境间相互关系的科 学”。这里，生物包括动物、植物、微生物 及人类本身，即不同的生物系统，而环境则 指生物生活其中的无机因素、生物因素和人 类社会，即环境系统。
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从研究对象的分类学类群划分
生态学起源于生物学，每一个物种都 可从生态学角度进行研究。因此，可分出
植物生态学 动物生态学 微生物生态学 陆地植物生态学 哺乳动物生态学 昆虫生态学 地衣生态学 以及各个主要物种的生态学。
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根据研究对象的生境类别划分
陆地生态学（Terrestrial Ecology） 海洋生态学（Marine Ecology） 淡水生态学 (Freshwater Ecology） 岛屿生态学（Island Ecology ）
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现代生态学时期(20世纪60年代开始)
20世纪60年代以来，由于工业的高度发展和人 口的大量增长，带来了许多全球性的问题( 人口问 题，环境问题，资源问题和能源问题等)，涉及人类 的生死存亡。人类居住环境的污染，自然资源的破 坏与枯竭，以及加速的城市化和资源开发规模的不 断增长，迅速改变着人类自身的生存环境，造成对 人类未来生活的威胁。上述问题的控制和解决，都 要以生态学原理为基础，因而引起社会上对生态学 的兴趣与关心。
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三、生态学的发展
现代生态学时期(20世纪60年代开始)
生态学的巩固时期(20世纪初至50年代)
生态学的建立时期(公元17至19世纪末)
生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)
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生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)
在人类文明的早期，为了生存，人类 就必须不断地观察与认识赖以饱腹的动、 植物的生活习性以及周围世界的各种自 然现象。当人类制造了工具并广泛经营 农、牧业时，就更要注意某些动植物种 和它们生存环境之间的关系，并在此基 础上对它们加以驯化。因此，从远古时 代起，人们实际上就已在从事生态学工 作。
(Physiological Ecology)， 种群生态学(Population Ecology)， 群落生态学(Community Ecology)， 生态系统生态学(Ecosystem Ecology)， 景观生态学(Landscape Ecology)， 全球生态学(Global Ecology)。