有目的、有计划地开展适合幼儿身心特点的体育活动；
C55 保证每天有2个小时的户外活动时间，其中有1小时的体育活动时间；
活动形式多样，有丰富多彩的体育玩具器材供幼儿选择。
C56 有灵活的教育机智，教育方法得当，能启迪和发展幼儿的智能； 培养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲望。
C57
根据幼儿期品德教育的特点，重视情感教育。 培养幼儿良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。
环境布置符合幼儿特点并能根据季节和教育需要适时更换。
园舍占地与建筑面积符合国家规定标准：（生均m2)
规模
占地面积
建筑面积
C3 6班
15
9.9
9班
14
9.2
12班
13
8.8
12班以上，30班以上，不低于12班的要求
有充足的户外活动场地，生均不少于4m2；
C4 场地平坦、安全，大中型活动器械摆放合理、安全； 有沙坑，嬉水池和30米直跑道；
30
B17 教育 活动
60
各类教育计划目标明确，切实可行；
C49 每班有学期教育工作，月重点，周安排，一日活动等方面的计划；
有反映幼儿发展及教育情况的教育笔记（观察记录或反思笔记等）。
教育内容、形式、方法、过程等符合幼儿年龄特点； C50 充分发挥组织教育手段的交互作用；
灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动。 有科学的一日生活作息制度； 一日活动组织紧凑、合理； C51 动静交替及室内外活动结合； 无不合理的等待现象。 创设与教育相适宜的良好环境，提供丰富的活动材料； 引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件； C52 给幼儿发挥想象力，创造力的空间；
分值
10 15
15
15 20 10 20 15
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评估项目
评分标准
B4 设备
80
A1 园舍 设备 200
生活设施齐全、适用。
（1）活动室内设施：环境布置富有儿童情趣和教育性，有适合幼儿特点的桌椅、开放式玩具橱、图书
架；
C9
（2）寝室内设施：一人一床，床间距0.5米，被褥用品干净，整洁卫生； （3）盥洗室：有适合幼儿特点的盥洗池，洗手水龙头不少于6个，有带标志、有隔板的茶杯架，能晾晒的
专任教师具有较高的品德和专业素质，100%达到幼师毕业及以上程度（含职业学校学前教育专业）； C29
100%取得幼儿园教师任职资格证书，持证上岗； 教师60%以上达到学前教育专业大专及以上程度。 C30 保育员必须达到高中毕业以上文化程度，并100%受过专业培训。 C31 医务人员应具有中等卫校专业以上水平或医士以上职称。 C32 炊事员100%受过专业培训，有健康合格证书；
C58 在丰富多彩的各种艺术、操作、实践活动中，萌发幼儿初步感知美，表现美的情趣和能力
C59 重视幼儿的个性差异，因人施教； 引导幼儿个性，健康发展。
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分值
15
15
10
10
10
10 10 10 10 10 10
评估项目
评分标准
B17 教育 活动
60 B18 观察 评估 A3 10 教育 工作 B19 210 教研 科研 20
热爱幼儿、尊重幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育；
C48 无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。
提倡正面和赏识教育，对幼儿教育宽严适度。
分值
10 10
30
10
10
10 10 10 10
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评估项目
评分标准
B15 教育 计划 及组
织 40
B16 环境 创设 A3 30 教育 工作 210 B16 环境 创设
B4 设备
80
A2 B5 行政 办园 管理 方向 310 30
配备适合不同年龄幼儿阅读的图书，人均不少于5册，并经常更新； C13
配备供教育和教研使用的各类参考资料100种以上，订阅的幼教刊物10种以上。
各种教具齐全、充足； C14
图片、幻灯片、录像带、教学光盘班均各5套，录音磁带班均10套。
C15
密切同社区的联系与合作；
C45 支持社区开展有益的文化教育活动；
争取社区的支持，充分利用社区教育资源。
A3 B14 教育 教育 工作 思想 210 30
C46 认真贯彻执行《条例》、《规程》和《纲要》思想； 全体教职工具有以幼儿发展为本的正确的教育观、儿童观、课程观和评价观。
C47
全面落实《纲要》精神、实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐，为幼儿终身 发展奠定良好基础。
B11 后勤 工作
40
严格财产管理制度，实行财产保管责任制。 C40
固定资产登记管理规范，手续完备，产权明晰。 严格财务管理制度，管理人员职责明确； C41 幼儿伙食单独设账，账目清楚，经费使用合理； 每月向家长公布，且有记录，有家长反馈信息。
B12 安全 工作
30 A2 行政 管理 310
B13 家庭 社区 联系
保健室设备齐全，适用配有检查、预防和治疗必需的药品、诊查床、身高体重测量器、体温表、血压计、 视力检测表、注射器、消毒锅、听诊器、手电筒、紫外线消毒器、冷藏柜等设备。
C16 厨房配有和面机、切肉机、烤箱、冰箱、消毒柜、蒸饭车等6件以上现代化设备。
有以幼儿发展为本，为幼儿终身发展打好基础的教育观；
C17 能用先进的教育理念和以人为本的科学的管理理念规范管理幼儿园；
办园思路具有前瞻性、创新性与实用性。
C18 认真贯彻执行国家和省内有关学前教育法规及上级主管部门的规定； 以保教工作为中心，做到保教结合、教养并重。
全体教职工具有为社会、家长和幼儿服务的意识； C19
有具体措施并能付诸实施。
分值
20
15
15 10 5 5 5 5 10 10 10
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以游戏为基本活动，有计划有目的地开展各类游戏活动； C60 尊重儿童的游戏意愿；
充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。 建立科学的幼儿发展评估体系； C61 教师能细心观察幼儿在各类活动中情感、行为变化、正确评估幼儿的发展； 能根据幼儿不同的发展水平及需要制定适宜的教育措施。 建立有效的园本教科研制度，有针对性地开展专题研究活动； C62 大部分教师有教科研专题； 近两年有质量较高的经验总结、调查报告、论文在报刊上发表或在市级以上会议交流（5篇以上）。
摆放合理，幼儿取放方便，能满足幼儿游戏活动的需要。
教玩具使用率高。
配备摄像机、录放像机、照像机、电话、广播、消防设备、音响设备、多媒体教学设备等现代化教育教学 C11 设施；
每班应有钢琴（电子琴、手风琴），电视机、投影仪、录音机、VCD；
C12
每班有适合幼儿使用的多功能、可变性、耐玩、耐消毒的自制玩具；材料丰富，室内外自制玩具各5种以 上，每种不少于10套以上。
各类人员持证上岗，热爱本职工作； 无传染病和精神病及生理缺陷人员。
分值
10 15
10
10
10 10 20 20
B9 队伍 建设
85
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评估项目
评分标准
B9 队伍 建设
85
园长应具备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿师范及以上学历；
有五年以上学前教育工作经历； C28 具有小学、幼儿园高级教师职务；
具有一定的组织管理能力和专业水平，富有开拓创新精神，公正廉洁，事业心强，有园长岗位培训合格证 书。
评估项目
评分标准
实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制； C20
教职工工作积极性高。
领导班子符合四化标准：
B6 管理 体制
35
结构合理，人员精干，团结协作； C21
作风民主，干群关系好；
富有改革创新精神。
各种组织健全、结构合理、分工明确；
C22 建立有园委会和家委会、保教、后勤、教研、党团、工会等组织； 充分发挥民主监督与决策功能；
创造条件开设体育、游戏、科学发现室等专用活动室。 各种办公及辅助用房齐全； C7 有卫生保健室（15m2），教具资料室（15m2），图书阅览室20m2，水冲式教工厕所12m2
传达室10m2,教师办公室人均面积3m2，园长室、会计室15m2，储藏室36m2，隔离观察室10m2等 幼儿厨房应在60m2以上； C8 设计合理，安全卫生； 应有主副食仓库（15m2），炊事员更衣室（13m2），开水消毒间（13m2），粗加工（10m2）.
河南省省级示范幼儿园评估细则
评估项目
评分标准
B1 环境
25
B2 场地
30 A1 园舍 设备 200
B3 房舍 建筑
65
B3 房舍 建筑
65
园舍为独立的建筑群体；
C1 附近无污染、噪音、安全、卫生、清洁、阳光充足；
布局合理、功能区域分明、便于使用管理。
环境绿化、美化、儿童化、教育化；
C2 生均绿化用地不少于2m2,无有毒植物，带刺植物； 各种围护、遮拦设备安全，通透、美观；
C33 财会人员具有高中以上文化程度，应获得专业合格证书并受过财会专业知识培训，必须持证上岗。
A2 行政 管理 B9 310 队伍
建设 85
加强教职工的职业道德教育； C34 教职工热爱教育事业，关心爱护幼儿，仪表端庄、言行文明、以身作则；
无体罚、变相体罚、歧视虐待、侮辱幼儿人格和损害其身心健康行为。 重视教职工观念与行为的转变与更新； C35 重视教师基本功和教学技能的训练，能掌握并运用现代化教育手段。 保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，培训目标明确，有计划、有措施，效果显著。
30
重视幼儿园安全工作，责任到人，有检查记录； 建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，有突发事件应急处理预案，并定期演习； C42 建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度及安全责任追究制度； 近五年来无重大责任事故发生，自然事故率降到千分之十。 设施、设备无安全隐患。 建立家园联系制度； C43 设立开放日、家教宣传栏，家长学校等。 定期召开家长会； 采取多种形式指导，帮助家长掌握科学育儿知识。 成立家长委员会，能发挥家长参与幼儿园管理的作用； C44 建立家园平等、互助的良性互动关系； 充分有效地利用家长教育资源； 95%以上的幼儿家长对幼儿园满意。