音乐与戏剧表演
交大附中 牟冰
为满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的

密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。本学期我
校即将在高二开设选修课“音乐与戏剧表演”。
本课程主要分为四个部分：戏剧欣赏，戏剧的表演与配乐，戏剧
的创编、配乐与表演，在舞台上展现人物风采。其中戏剧欣赏中又包
括：中国戏曲音乐、歌剧音乐、音乐剧音乐、话剧和荒诞剧音乐、电
影与电视剧音乐。
一、 鉴赏：
音乐与戏剧表演重在培养学生的兴趣爱好，拓展艺术视野，提高
审美能力。在音乐与戏剧表演模块中，包括音乐在内的戏剧鉴赏活动
是重要的教学内容。因此，在第一学期上课时，我已经有计划、有目
的地让学生欣赏了一些精选的、经典的不同种类的戏剧音乐片段。在
观摩中，他们进一步了解、认识了音乐与戏剧表演的重要关系，并激
发了他们对音乐与戏剧表演这门课程的兴趣。
二、 模仿：
公元前４世纪，亚里士多德在《诗学》中已经表述了对戏剧本质
的认识。他认为：一切艺术都是模仿，戏剧是对人的行动的模仿。因
此，在进行戏剧表演之前可以先让学生模仿再创造。上个学期我进行
的最重要的艺术实践活动就是“配乐诗朗诵比赛”，很多同学选用了
许多他们喜欢的经典诗歌或散文，模仿名人的朗诵。其中还有一位同
学根据他所喜欢的《林海-琵琶曲》，创作了一首与乐曲清新且略带
忧伤风格一致的小诗，我想这就是他从模仿走向创作的一个起点。
三、 创作:
本学期我设想：把学生分为两组，将具有统领意识的学生任命为
导演，将具有艺术表现力的学生分配为各种类型的演员，将具有出色
音乐修养甚至可以吹拉弹唱的学生安排为音乐编辑，将具有优秀文学
功底的学生安排为编剧，将具有超强动手能力的学生安排为舞台美
术，将具有很好视觉审美的学生安排为摄影师，将具有非常强的积极
能力的学生安排为制片人，将具有踏实肯干素质的学生安排为剧务。
两组PK，在竞争中激发热情，也为他们今后确定职业方向提供尝试
的机会。在他们编创的过程中，老师尽量不介入，让他们自由发挥。
等他们准备成熟之后，做一名虔诚的观众，认真的观看他们的表演，
以鼓励和赞扬为主，培养他们创作的信心。希望学期末可以进行一场
经典剧目的全校公演。
戏剧表演是以音乐、语言、动作、舞蹈等形式达到叙事目的的舞
台表演艺术的总称。关于戏剧的起源，有这样一种说法：“原始社会
中的简单的音乐舞蹈，便是后来组成完美戏剧的前驱。”从这点看，
音乐与戏剧是密不可分的。所以，在指导学生组织表演的时候，关键
要突出音乐在戏剧中的地位，条件允许的话，不妨让学生自己创作音
乐进行配乐。
我毕业于首都师范大学音乐系，已经从事音乐教育工作15年了。
在戏剧表演方面也积累了一些宝贵的实践经验，我曾经组织并辅导初
一学生开展了一次全校性的服装、背包T台秀，曾经参与辅导年全国
机器人FLL项目《深海沉船猜想》表演一等奖，曾经参与辅导全国机
器人FLL项目《纳米技术》表演一等奖。我有信心在这门选修课上发
挥出自己的优势，达到良好的教学效果。
你想有机会享受到一顿音乐与戏剧表演的饕餮盛宴吗？你想成
就一场你自编、自导、自演、自己配乐的戏剧演出吗?你想报考中央
戏剧学院或者电影学院的相关专业吗？你想使你的在校学习更有目
的性，更有实用价值吗？快来参加选修课“音乐与戏剧表演”吧！
费用：1、去音乐厅或剧院观看中国戏曲、歌剧、音乐剧、话剧
荒诞剧、和电影。
2、演出所需要的服装和道具。
3、纸张等杂物。