句首出现介词，如： “随着、在……上、 在……里、从……中、
应去掉“经过” 或“使”
当……时、通过、经过、
由于”等，要查是否滥
用介词导致缺主语。
看了《大决战》 出现了“使、让、令、
这部影片，使我 把、被”等词语，可能
受到了很好的教 会出现主语残缺、语序
育。
不当的语病。
缺主语，去 掉“使”
修 改 病 句 “ 十 看” 诀
我们就要仔细分析是 或两面对两面 否有“一面与两面搭 的句子 配不当”的语病
病句示例
全厂职工讨论和 听取了厂长关于 改善经营管理的 报告。
辨析技巧
动词性的词语并列在一 起，要检查动作发生的 先后顺序是否混乱
修改方式
应改为“听取 和讨论”
电视机的价格一 降再降，有的甚 至下降了一倍。
使用“降低”、“减 少”、“缩小”等词语 时，不能用倍数，要用 分数或百分数。
应将“一倍” 改为“50%”
病句示例
辨析技巧
修改方式
这 次 火 灾 造 成的 句中有“至少”、“最 经 济 损 失 ， 据 有 多”、“最高”、“最 关部门保守估计，低”、“近”、“约”、 应改为确数， 直 接 损 失 至 少 在 “超过”这一类词语时， 去掉“以上” 三千万元以上。 要注意它们后面搭配的
号召”
病句类型
例句
修改说明
主谓搭 他那崇高的革命品 “品质”不能“浮现”，
配不当 质，经常浮现在我 可改为“他那伟大的革
的脑海中。
命形象”
动宾搭 搭配不当 配不当
国家免除农业税后，将“进步”改成“提 农民的种地热情有 高”
（换）
了明显进步。
修饰语 和中心 词搭配 不当
他在培育良种方面 花了很大的心血。
病句类型
Hale Waihona Puke 例句修改说明主语残缺 听了校长的报告，使 删去“使”字或 我受到极大的鼓舞。 删去“听了”， 句子才有主语
谓语残缺 成分残缺
（增或删）
北京奥委会召开新闻 发布会，举办第一届 奥运歌曲征集活动。
缺谓语，应在 “举办”前加 “宣布”
宾语残缺 我们要响应“保护地 缺 宾 语 ， 应 在
球”。
句末补上“的
义，在句中又用否定词，
就会造成语病。
病句示例
辨析技巧
修改方式
有没有坚定的意 志是一个人在事 业上能够取得成 功的关键。
一个句子中如果出现 “能否”、“是否”、
删去“有没
“与否”、“有没有” 有”，或将
之类的两面词，或出 “能够”改为
现“成败”、“好 “能否”，总
坏”、“高低”、 之，要使之成
“优劣”之类的词时， 为一面对一面
修改说明
状语语序 昨天，许多代表热情 应将“热情地”
不当
地在休息室里同他交 调至“同他交
谈。
谈”前
并列短语 文件对经济领域中的 “深刻的说明” 语序不当 语序不当 一些问题，从理论上 应照应“理论”，
（调）
和政策上做出了详细 “详细的规定”
的规定和深刻的说明。应照应“政策”
关联词语 学生不但喜欢这种游 应把“不但”调 序不当 戏，而且青年教师也 至“学生”前
房间还灯火辉煌。
不合逻辑 我们在作文中，应尽量
避免不写错别字。
删掉“不”
三、巧辨特殊病句，轻松修改
病句示例
辨析技巧
修改方式
为通我安理了事们全。防故加的止不强教这再了育类发交和交生通管，““““这防反拒避类止对绝免词””””本、、、、身“ “ ““ 含禁切杜阻有止忌绝挡否””””定、、、等意，
去掉句中的 否定词“不”
“起决定作用”
两种结构杂糅，
删去一个
【知识拓展】句式杂糅这种病句类型，这种类型辨别 起来难度稍大，下面我们归纳出一些常见的句式杂糅 的错例： ①是由于……的结果(是由于……；是……的结果) ②经过……下(经过……；在……下) ③是出于……决定的(是出于……；是由……决定的) ④借口……为名(借口……；以……为名) ⑤有……组成(有……；由……组成) ⑥由于……下(由于……；在……下) ⑦围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心) ⑧大多以……为主(大多是……；以……为主)
⑨本着……为原则(本着……原则；以……为原则) ⑩以……即可(以……为宜；……即可) ⑾成分是……配制而成的(成分是……；由……配制 而成的) ⑿是为了……为目的的(是为了……；以……为目的 的) ⒀对于……问题上(对于……问题；在……问题上) ⒁靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的) ⒂原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)
应是确数，而不能是概
数，否则，就会犯成分 赘余的语病。
病句示例
两个报社的记 者昨天采访了 局长。
辨析技巧
数量词作修饰成 分时，后面紧跟 两个名词时则会 出现歧义现象。 “两个”是修饰 “报社”还是修 饰“记者”？有 歧义。
修改方式
应把“两 个”调到 “记者” 前
病句示例
辨析技巧
修改方式
经过班主任的再 三教育，使我明 白了许多道理。
• 一看语义贯通否, 前后矛盾是常病; • 二看成份残缺否, 主干枝叶辨分明; • 三看用词恰当否, 词性词义和褒贬; • 四看搭配恰当否, 主谓谓宾最常见; • 五看语法合理否, 习惯说法要考虑; • 六看修饰恰当否, 定主状谓配合好; • 七看联络适宜否, 关联词语用妥当; • 八看是否有歧义, 表意明确是宗旨; • 九看否定词几个, 单是否定双肯定; • 十看是否有杂糅, 句式单一表意明。
病句类型
例句
修改说明
主客颠倒 数学对我不感兴趣。 改为“我对数学”
谓语语序 我们要正确贯彻和深 “正确贯彻”
不当
刻理解江泽民同志关 和“深刻理解”
语序不当
于教育问题的讲话精 对调
（调）
神。
定语语序 夜深人静，想起今天
不当
一连串发生的事情，
我怎么也睡不着。
把“一连串” 移到“事情” 前
病句类型
例句
表示动作行为 的对象、结果、 处所、工具等。
举例
【例】只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。）
二、常见病句的修改方法
• 修改病句的方法：即增、删、调、换。 • (1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺 成分。 • (2)删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子， 可删去多余的字词。 • (3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。 • (4)换：对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不 明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
病句类型
例句
修改说明
表意不明 会议室里，几个学校的 将“几个”调至“领导”前，
(调或删）
领导正在研究文艺汇演 的事。
消除歧义
重复啰嗦 听完小王的介绍，我在 “在心里”和“由衷”语
（删）
心里真是由衷地感谢杨 宁。
意重复，应删去“在心里”
前后矛盾 夜晚，远远望去，整栋 删去“只有一个房间还灯火
（删）
楼漆黑一团，只有一个 辉煌”或“漆黑一团”
“很大”与“心血” 搭配不当，应改为 “很多”
病句类型
例句
修改说明
搭配不当
一面与两 有没有正确的环保
面搭配不 观，是实现低碳生
当
活的关键。
（换）
关联词搭 不管当地气候条件 配不当 极端不利，探险队
员终于胜利地完成 了自己的任务。
把“有没有”删 掉或在“实现” 前加上“能否”
改“不管”为 “尽管”，或改 “极端”为“怎 样”
喜欢。
病句类型
例句
修改说明
句式的杂糅，造成的原因往往 “ 主 要 成 分
是两种结构混合到了一起。例 是 ……” 或
句式杂糅 如：
“ 是 由 …… 配
（删或换）
①止咳祛痰片，它里面的主要 成分是远志、桔梗、贝母、氯
制而成”选用 一个格式
化铵等配制而成的。
②一个人自学能够成功，关键 “关键在于”、
在于内因起决定作用。
辨析、修改病句
知识储备 •一、积累必要的语法知识
•
句子成分简表
名称
说明
符号
举例
主语
主语是句子中的
陈述对象，说明 ————
是谁或什么
——
谓语
谓语是对句子的 主语作陈述的成 ———— 分，说明主语是 —— 什么或怎么样。
他是一个高而瘦的老 人。 我们家的台阶低！ 妈妈突然问我。
名称 宾语
说明
符号
宾语是谓语动 词的支配成分，