提高学习绩效
让学生 按照自己的 步骤学习
人性化学习
教师给予 学生个性化
指导
也会抓住学生： ●根据所需设计所学 ●更有兴趣的学习 ●学习效果良好资库教学优势趣味性 针对性
资源属性
4.时代属性
移动终端 桌面ＰＣ
●尽可能纳入云教育范畴
资源库教学是云计算、移动互联环境下， 教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、 互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教 学系统
“任务单” ⑴有明确的目标、任务与信息反馈 ⑵重视自主学习能力培养 ⑶重视自学之后的即时测试 ⑷关注课堂教学预告
序号 1 2 3 4 5 6
配套教学资源评价指标 资源的逻辑性：思路清晰 资源的合理性：解决教学重点、难点问题的技巧 资源的趣味性：吸引学生学习的程度 资源的科学性：讲解规范，无科学性错误 视觉传达的有效性：提纲挈领，简洁鲜明，给人深刻印象 资源帮助学生完成《自主学习任务单》任务的可能性
课堂教学创新：
●检测自主学习成效 ●作业（进阶） ●协作探究（含疑难问题探究） ●展示、质疑、阐释
新的教师发展观：从“演员”向“导演”转型
课前自主学习任务单 配套学习资源
课堂教学方式 创新
1.设计“任务单”的意义
提供学生自主学习的支架
——通过设计任务单指导自主学习
关键是把教学重点、难点 及其他知识点转换化为问题
2.设计“任务单”的方法
任务驱动、问题导向
3.设计“任务单”的好处
帮助学生 发展自主学习、 独立思考能力
5.“任务”设计