临教发[2011] 37号关于印发《临邑县高素质教师队伍建设计划（2011—2015年）》的通知各乡镇（街道）教育办、县属学校和民办学校：为大力加强全县教师队伍建设，深入推进教师教育综合改革，根据国家及省市《中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《德州市高素质教师队伍建设计划（2011—2015年）》，县教育局研究制定了《临邑县高素质教师队伍建设计划（2011—2015年）》，现印发给你们，请各单位本着公平、公正、公开、透明、竞争、择优的原则，严肃认真地遴选人员，于6月25日前将申报表（一式二份）并电子版报县教育局职成教科。

邮箱：lyzcjk@,联系人：赵德亮。

临邑县教育局二0一一年六月十六日临邑县高素质教师队伍建设计划（2011-2015年）为深入贯彻落实国家及省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》、《德州市高素质教师队伍建设计划(2011-2015)》,促进我县教师队伍整体素质的全面提高，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，制定本计划。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针,把教师队伍作为教育事业科学发展的第一资源，按照国家和省、市教育规划纲要的要求，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，以临邑名师、名校长、人才青苗工程建设为重点，以大力度全员培训为基础，努力推进高素质教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，为建设教育强县、实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。

二、总体目标到2015年，教师队伍整体素质明显提高，初步建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，初步建立开放灵活的教师教育体系和教师终身学习体系，初步形成科学规范的教师队伍管理制度和工作机制, 推出一批省市县级育人名师，形成教师成长梯队，使全县教师队伍整体素质和精神面貌实现质的飞跃。

（一）教师教育体系进一步完善。

重点建设1所培养培训一体化的县级教师教育基地。

完善教师职业准入制度。

完善中小学（含幼儿园，下同）教师和校长继续教育制度，实施五年一周期的教师、校长全员培训。

依托行业企业和以应用型人才培养为主的院校，建立职业教育教师培训基地。

（二）师资队伍结构不断优化。

各级各类教育师资队伍学段、年龄、学科结构更加合理，基本适应教育事业发展的需要。

中等职业学校“双师型”教师比例达到专任教师的40%。

（三）教师学历层次普遍提高。

全县在职教师中，幼儿教师专科及以上学历达到70%以上，小学教师专科及以上学历达到80%以上,初中教师本科及以上学历达到85%以上,高中教师研究生学历（学位）达到5%以上。

中等职业教育专任教师本科以上学历达到95%以上，具有硕士研究生学历（学位）的达到5%以上。

（四）教师队伍素质明显增强。

教师的师德修养、专业水平和教育教学能力普遍提高，基本适应素质教育和教育现代化的需要。

名师、名校长队伍、骨干教师队伍、“双师型”教师队伍进一步壮大，教育人才优势不断转化为教育质量优势。

三、主要任务重点实施“五大工程”，即名师建设工程、人才青苗工程、教师全员培训提高工程、职业学校“双师型”教师培养工程以及名校长建设工程。

（一）名师建设工程。

按教师总数2%左右的比例从全县幼儿园、小学、初中、高中四个学段教龄10年以上的教师中遴选一批县级骨干教师作为重点培养对象，采取集中研修培训、外出挂职、主持课题研究、著书立说等多种培养形式对培养对象进行为期5年的培养，使他们的职业道德素养、专业水平、教科研能力、管理能力等明显提高，逐步形成鲜明的教育、教学特色和风格，成长为学者型、专家型的教师。

条件成熟时，评选一批县级名师，并从中筛选出最优秀者，推荐参加省市级名师的评选。

（二）人才青苗培养工程。

为培育骨干教师，促进青年教师迅速成长，构建教师成长梯队，从35岁以下的青年教师中按20%左右的比例择优遴选一批师德好、作风和基本功扎实、有发展潜力的教师作为培养对象，从理论和实践多个方面给予为期五年的重点培养，其中最优秀者将入选至名师建设工程人选梯队。

（三）教师全员培训提高工程。

按照“面向全员、倾斜农村、突出骨干”的原则，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。

1.开展中小学校长全员培训。

依托“山东省教师教育网”和县级教师教育基地，采用远程研修和集中培训相结合的方式，对中小学校长进行全员培训，5年内每人完成不少于360学时的培训任务。

选拔部分骨干校长分别在省市级教师教育基地进行高级研修。

2.开展普通中小学骨干教师县级培训。

以县级教师教育基地为依托，以农村学校学科骨干教师为重点，开展多种形式的脱产研修和岗位培训。

通过项目实施，为中小学校建立一支学科骨干教师队伍，带动全县中小学教师队伍整体素质提升，促进我县义务教育均衡发展。

3.开展中小学教师全员远程研修。

推进教师教育信息化，利用山东教师教育网，组织开展中小学教师全员远程研修，使全县中小学教师共享优质资源，提高培训质量和效益。

加强教师教育课程资源平台建设，为全县中小学教师专业发展提供高质量的平台和资源服务。

4.提高中小学教师学历层次。

各单位要制定提高教师学历层次规划和考核奖惩办法，鼓励、支持中小学教师参加学历提高培训。

小学教师达不到专科学历者、中学教师达不到本科学历者，须参加学历提高教育。

教师通过进修取得研究生学历（学位），其学费由单位按照50%比例给予资助。

5.中小学骨干校长、教师国内研修。

为开拓视野，汲取先进教育教学经验，提升校长和教师的管理、教学水平，选派中小学骨干校长、教师赴国内先进地区和高校研修。

县教育局负责制定条件与标准，遴选确定中小学骨干校长、教师研修人选。

（四）职业学校“双师型”教师培养工程。

以强化技能和专业素质为核心，完善“双师型”教师达标标准和考核办法，建立健全技能型人才到职业学校从教制度，加大专任教师、校长以及职教管理干部培养培训力度，造就一支结构合理、技能精湛、充满活力的高素质“双师型”职业教育教师队伍。

（五）名校长建设工程。

从各级中小学校长中筛选一批骨干作为重点培养对象，采取集中培训、送训、跟岗学习、挂职锻炼、课题研究、著书立说等形式，对培养对象进行为期5年的培养，使他们逐步成长为从理论到实践较为全面的学者型优秀学校管理者和办学特色创造者。

适当时机，评选一批县级名校长，并力争培养出3-5名市级以上名校长。

四、保障措施（一）加强对高素质教师队伍建设工作的领导。

县教育局成立临邑县高素质教师队伍建设领导小组，统一领导创建工作。

领导小组下设办公室，地点设在职成教科，弭云峰同志兼任办公室主任。

乡镇教育部门、各级各类学校都要制定加强教师梯队建设和培养培训的具体计划，并采取切实措施确保高素质教师队伍建设计划的顺利实施。

同时，要根据高素质教师队伍建设计划项目的总体要求，负责统筹协调本辖区、本学校培训项目的学员遴选、组织管理、评估考核和信息反馈等工作。

（二）加大教师教育投入。

对国家、省、市、县级名师、名校长，分别给予专项经费，支持其从事教科研工作。

推动健全以政府投入为主、多渠道筹集教师教育经费的体制，大幅度增加教师教育投入。

积极争取县财政安排专项资金，用于高素质教师队伍建设计划。

要确保将中小学年度公用经费的5%用于教师培训。

将民办学校教师培训工作开展情况列入办学资质年审检查内容。

鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资支持教师队伍建设。

（三）强化教师教育基地建设。

实施教师教育基地建设工程，构建培养培训一体化机制，提升我县教师教育的层次和水平。

整合校地教师教育资源，建设1所教师培养培训一体化的县级教师教育基地。

（四）完善教师管理制度。

健全教师职称评聘和评优机制。

今后市以上优秀教师、教育工作者、劳动模范等荣誉称号及职称评聘，将优先从入围名师、名校长建设工程、人才青苗培养工程人员中产生。

同时，对各级培养对象实行动态管理和跟踪考核，优胜劣汰。

加强中小学编制管理工作，对农村偏远地区按政策规定实行倾斜，完善中小学编制动态管理机制。

完善教师专业发展评价机制，加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师的积极性和创造性。

建立健全义务教育学校教师和校长交流的激励机制。

完善教师资格认定制度，实施教师资格五年一周期定期审核、登记制度。

（五）建立健全监督保障机制。

要做好对高素质教师队伍建设计划项目实施情况的监管，及时对项目进展、经费投入及使用效益、培养培训质量等情况进行检查评估，禁止乱办班、乱收费等损害教师合法权益的行为，保障高素质教师队伍建设计划的顺利实施。

制订高素质教师队伍建设计划项目资金管理办法，接受监察、审计部门和社会监督。

县政府教育督导室依法加强对高素质教师队伍建设计划项目及其管理的专项督导。

附件：1、临邑县高素质教师队伍建设领导小组名单；2、临邑县名师、名校长、人才青苗工程人选推荐名额分配表；3、临邑县名师、名校长、人才青苗工程人选遴选条件；4、临邑县高素质教师队伍建设培养对象申报表。

（此表可从县教育局网站下载）二O一一年六月十六日临邑县高素质教师队伍建设领导小组名单组长：潘国英副组长：周有胜李宪东王善明刘成胜马庆民马延华成员：弭云峰梁甲宝余德忠王长森郭爱芹师淑红宋清国祝军赵德亮领导小组下设办公室，地点在职成教科，弭云峰同志兼任办公室主任。

临邑县名师、名校长、人才青苗工程人选推荐名额分配表附件3临邑县名师建设工程人选遴选条件一、评选范围包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、民办学校在教育教学第一线工作、具有10年以上教龄的教师。

二、全面贯彻国家教育方针，忠诚人民教育事业，一贯模范履行教师职责，遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱祖国，关爱学生，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。

三、小学和幼儿园教师应具备中专以上学历、初中教师专科以上学历、高中教师本科以上学历，具有中小学高级教师职务。

四、教育教学成绩特别显著。

具有先进的教育教学理念，教学水平高，教学方法有独到之处，并形成一定风格、特色。

被评为县级以上优质课一等奖或获得县级以上教学能手称号。

在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验，担任班主任工作5年以上。

五、积极开展教育教学科研工作，尤其在教材教法方面有深入研究和独到见解。

近5年来作为第一作者正式出版过相关领域具有一定学术价值的专著（不含习题集、练习册等教辅资料）或在省级及以上学术刊物上公开发表过1篇以上学术论文。

六、在实施素质教育、创新教育和基础教育课程改革方面起示范作用，具有指导中小学教师进行教育、教学和研究工作的能力和培训教师的能力，在培养年轻教师工作中做出突出贡献。