改为：造纸是中国的四大发明之一。
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。
②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修 饰语搭配是否合理。
③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，
，切勿添枝加叶，要
。
④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其 它语病，是否改变了句子原意。方法是否简
改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮 助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮 助李刚。
⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜 栽种梨树和枣树。
（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这 里与前面的“果树”是同一类。
改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。
任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。
怎样修改病句
修改时不能改变句子的原意
，在改动时，要找准病因，具 有针对性，什么地方有错，就 改什么地方；缺什么，就补上 什么；什么多余，就删去什么 。既不能改变原意，又不能“ 节外生枝”走弯路。
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
也就是说，
有些病句的改法 并不唯一，关键 要把握哪种改法 “巧”，哪种改 动“少”。
三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红
柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪
等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学
生,解放军,青年等。
综合练习 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和 一阵阵动听的歌声。
5.近两年来，电视机的质量提高了降，低价格减少了 。
词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智 力比赛。
4.我们要认真改正并找出作业中的错误。
前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 。
6、他的语文作业基本上全部完成。
自相矛盾
7、我们来到公园，观赏美 丽的情景。
用词不当
8、李红和张燕是邻居，她经常到 她家玩。
9、一到学校，我就听到悦耳的歌 声和淡淡的清香。
不合事理
含糊不清 10、指南针是中国的四大发明。
常见的病句有十种病因
一定要记住哦
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复啰嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明
同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没 做成．
修改病句要掌握四种方法：
四 换：
这种方法多用于修改： 用词不当 搭配不当 指代不明 分类不当
⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习终于取得 了很好的成就。
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成 就用得不适当，应该改为成绩。
量都明显提高了。
谢谢！
便。
用符号修改病句
例1、参加春游的同学 基本上都到齐了. 或改为：参加春游的同学 基本上都到齐了.
用符号修改病句
养成 例3、我们从小要 讲卫生的好习惯。
用符号修改病句
投向
例4、大家把目光都 集中到主席台上.
小结：修改病必须掌握的基本常识有：
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫 做病句。 2、重点：掌握修改方法。 3、难点：寻找病因。 4、常见病句的十种病因：
或者改为: 学习《革命烈士诗两首》一课，
我受到了深刻的教育。
③成份残缺
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句要掌握四种方法：
三 删：
这种方法一般用于重复罗嗦
④重复啰嗦
例4：看到詹天佑留下的伟大工程， 许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复啰嗦， “不住”就是不停的意思，而“赞叹不已” 是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
什么叫病句？
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些有毛病的句子，有时 是内容上的，有时是结构上的，我们 把这些有毛病的句子叫做“病句”。
2020/5/11
修改病句，就像医生给病人看病
一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
1、这本书对我很感兴趣。
3、异口同声地说：“赞成！”
21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的
花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了
胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质
改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同 学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的 同学都到齐了。学达到了国家体育锻炼标准。
改为：这学期，我们班上大约有一半同学 达到了国家体育锻炼标准。 或改为：这学期，我们班上达到了国家体 育锻炼标准的同学大约有一半。
①语序颠倒
（请再尝试一下 你一定行） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
②搭配不当
例1、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子也可按搭配不当。
把“季节”改为“地方”。
改为：春天的北京是一个美丽的地方。
②搭配不当
（请你试一下 你是最棒的） 这篇作文层次和语言都很通顺。
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的 错误。
2.泰山是我国的五大名山。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积 极发言。" 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
⑨不合事理
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现
象， 声音 怎么能闻得到呢？
改为：一进花园，我就闻到一阵阵 清香，听到悦耳的鸟叫声。
⑩含糊不清
例10：造纸是中国的四大发明。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火 药、 指南针、印刷术。造纸只是其中之一， 所以说这句话 含糊不清。
改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。
修改病句要掌握四种方法：
二、补：
这种方法多用于修 改成分残缺的病句。
③成份残缺
例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子 缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教 育？
改为： 我学习《革命烈士诗两首》一课， 受到了深刻的教育。
许多外国游客都赞叹不已。
④重复罗嗦
他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 还可改为：他告诉了我一段过去愉快的 事。
⑤（自相）前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了， 怎么王娟同学没有到呢？
语序颠倒； 搭配不当；成份残缺； 重复罗嗦；前后矛盾；用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊不 清。 5、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 6、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、 最简洁为好 。
小结
7、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。 8、常用的修改符号：
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
修改病句的分类练习
重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们 快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
搭配不当
爱护
1.我们要热爱公共财产。
水平 2.经过努力，我的学习态度提高了。
3.这篇文章的内容比较优美。丰富 听见了
分类不当 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节
目和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。